中学生家庭教育六方法
 
  新时期做好孩子中学阶段家庭教育工作主要有六种方法：
     一、思想引导法。中学生已经基本脱掉小学生的稚气，但又
 
不像成年人那样思想成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心
 
强；同时，由于思想发展未定型，有很大的可塑性。
  因此，家庭
 
在对孩子进行教育时，要紧密联系孩子的思想，从意志品德、遵
 
纪守法等方面进行引导式教育。坚持不懈地向孩子灌输知识就是
 
力量的观点，叫响“学生不学习不算尽责任，学习学不好，不算
 
好学生”的口号。
  引导教育不可一味关在家中讲道理。要善于搞
 
好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到学校开展的各项
 
活动中去，针对孩子的学习任务、现实思想、生理健康等特点，
 
见缝插针地进行引导，有的放矢做工作。
  
 
     二、目标鼓励法。学习中目标鼓励，就是根据“水涨船高”
 
的道理，帮助孩子设计学习目标，来激发积极性，使孩子不断向
 
更高的知识高峰攀登。
  大量事实证明，印实可行的学习计划目标
 
可以催人向上。因此，家长要根据孩子思想素质、文化基础、承
 
受能力，制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标，既要坚
 
持高标准严要求，又要通过努力可以达到；既要有年度目标，又
 
有月、周短期目标。
  在明确整体目标同时，还要分科目制定逐日
 
完成的小目标，依次实现和突破，不断“添油”、鼓励，使孩子
 
像上楼梯一样，一步高一步。为使孩子目标装在胸中．家长可制
 
作成绩―览表，利用《学校和家长联系本》，将孩子每次考试、
 
测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、家长一目了
 
然。
  对完不成指标的科目，家长要及时进行补课，或找人帮助。
     三、形象感召法。教育实践证明：“喊破嗓子，不如做好样
 
子制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标，既要坚持高标
 
准严要求，又要通过努力可以达到；既要有年度目标，又有月、
 
周短期目标。
  在明确整体目标同时，还要分科目制定逐日完成的
 
小目标，依次实现和突破，不断“添油”、鼓励，使孩子像上楼
 
梯一样，一步高一步。为使孩子目标装在胸中．家长可制作成绩
 
―览表，利用《学校和家长联系本》，将孩子每次考试、测验成
 
绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、家长一目了然。
  对完
 
不成指标的科目，家长要及时进行补课，或找人帮助。
     四、谈心疏导法。熟话说“知子莫如父”。家长要针对孩子
 
在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题，及时进行谈
 
心疏导。
  在日常生活中家长要做到“三勤”，即勤了解孩子在学
 
习中的思想反映；勤观察孩子在学习中的精神状态；勤谈心及时
 
疏导孩子的思想疙瘩。对因阶段性身体素质差，学习跟不上的，
 
要多鼓励少指责，帮助其“赶队”；对因对学习科目不感兴趣产
 
生厌烦情绪的，要勤敲打多引导，帮助增强兴趣；对因考试成绩
 
不理想而泄气的，要心平气和地帮助其分析原因，找准症结，鼓
 
励士气；对因在校和同学老师发生口角，影响学习劲头的，要耐
 
心开导，热情帮助化解。
  另外，家长在与孩子谈心时，不但要告
 
诉孩子“怎样做”，而且要让孩子明白为什么“这样做”，从道
 
理上说服孩子，在谈心的方式上也应该选择合适场合，这样才能
 
起到更好效果。
  
 
     五、奖惩激励法。在思想教育的前提下，运用奖励、批评手
 
段，也是调动学生积极性的一种有效方法。奖励要以精神奖励为
 
主，物质为辅。
  如孩：广考试成绩突出，在学校奖励的基础上，
 
家长可口头表扬，还可以向亲友通报，扩大赞扬范围，也可以优
 
先购买学习用品、日用品，还可以逛公园、打游戏机(家用)、看
 
电影等。
  对学习不认真，考试成绩较差时，要严厉批评，该处罚
 
的一定处罚。使孩子始终都有一种学习压力，切实改变“学好学
 
坏一个样，学与不学一个样，，学多学好一个样”的现象，创造
 
好学上进的光荣风尚。
  
 
         六、生活调节法。身强力壮，精神饱满是搞好学习的基础条
 
件。家长要讲究科学方法，调节好孩子生活，让孩子在有限的条
 
件下吃好玩好，创造有利发挥智力效益的环境。
  家长要利用节假
 
日、工作学习间隙，多组、织开展家庭文体比赛、故事会、知识
 
竞赛、远足郊游活动，调节孩子生活。同时还要根据孩子生理承
 
受能力，科学安排学习，做到有张有弛，劳逸结合，保证孩子以
 
饱满的热情、旺盛的精力投入到学习中去。
  

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