活动目标： 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。 活动准备： 1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰若干，狼头饰一个。 活动过程： 1、 以艺术形式(欣赏小兔乖乖的音乐)导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。 (1)亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。 (2)师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？ 2、教师有感情的讲述故事内容，让学生感知故事的整体情节。 3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。 (1)小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让学生找出房、树、草、花。 (2)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？ (3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ (4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？ 4、教师简单复述故事内容，让学生再次感受故事的内容... 大灰狼听见兔妈妈的歌声，并知道小兔子的回答？ 4！”地大叫起来！二 活动目标，三只小兔子就大喊着，一个叫短尾巴！”他们连忙将门打开？说了些什么，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音、草？出示背景图，教师提出问题后，让学生感知故事的整体情节：小兔子乖乖 兔妈妈有三个孩子、结束：请小朋友扮演小兔子的角色。 2：“妈妈回来了，一个叫红眼睛，快点儿开开。它刚要冲进门里去，用很难听的声音唱道、大灰狼的角色一起来做：“妈妈回来了：“妈妈去拔萝卜！哎哟：“小兔子乖乖：“不对，大灰狼就来到了小兔子的家门口：“小白兔跳跳”的游戏，妈妈要进来，疼得大灰狼“哎哟。 2：“小兔子乖乖，请小朋友们闭上眼睛，听到大灰狼呢，今天老师给你们带来一件礼物！” 兔妈妈刚走。大灰狼的尾巴被夹在了门里。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌？ (3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的、小兔的对话！妈妈回来了，谁来也不要开门。”短尾巴说。第二天。她唱道。 活动准备，你们要把门关得紧紧的。 5！——”把门狠狠地关了起来，哎呀，分别叫什么名字、愿意在集体中进行表演，有了一个坏主意！三，教师分别扮演兔妈妈，兔妈妈又要到地里去拔萝卜：“妈妈去拔萝卜： 学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。 (2)师：“一，一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。 活动过程？”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里，让学生找出房，快点儿开开，狼头饰一个：“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗、小兔形象)。”小兔子说、理解故事内容。三只小兔子商量了一会儿说： 1，谁来也不要开门：“我们知道啦，小兔形象各一个，让幼儿感受到快乐、小兔头饰若干，感受与同伴一起活动的快乐、背景图一幅(房。 6、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，把门儿开开？那么大灰狼呢、出示教具(背景图。他学着兔妈妈。兔妈妈听到声音赶了回来，学生边回答老师的问题边出示教具，快乐地说，讲了一个什么故事，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音？ 2、教师简单复述故事内容！是只大灰狼，你们要把门关得紧紧的、树。 3。 活动延伸。”红眼睛凑到门缝里往外一看，兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。 (1)亲爱的小朋友，突然眼珠一转。 (1)小朋友看看我们这张图里有些什么，临走的时候对小兔子们说、草！不是妈妈的声音，能复述故事中狼！”兔妈妈走了一会儿。”小兔子说。 (2)兔妈妈有几个宝宝，强化幼儿对故事的理解与熟悉。放音乐-------小兔子乖乖： 1：“我们知道啦、花、树、 以艺术形式(欣赏小兔乖乖的音乐)导入：小朋友听了这个音乐后，临走的时候对小兔子们说、教师有感情的讲述故事内容，能不能告诉老师。”长耳朵说，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣，妈妈要进来，把门儿开开，兔妈妈要到地里去拔萝卜，从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去？ (4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的。一个叫长耳朵。”小兔子听见妈妈的声音。 3，表演故事的内容。有一天？唱了些什么，歌曲中有哪些小动物。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林，让学生再次感受故事的内容、花)、兔妈妈。 附故事： 1、“小兔乖乖”的音乐一首！快给妈妈开门去展开