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青蓝工程师傅指导计划,青蓝工程填写啥内容?

更新时间:2021-07-01 14:00:28作者:admin2

为促进青年教师快速青蓝工程师傅指导计划、健康成长,推动学校教育教学质量进一步提高,市蜊江中学发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用,启动了以“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”的新学年“青蓝工程”。 为确保此项活动落到实处,取得实效,学校专门制定了《蜊江中学“青蓝工程”实施方案》,对青年教师的培养目标、培养措施都做出了详尽的说明和明确的要求,同时还制定了切实可行的实施细则,规定指导期为一年,年终学校将根据实施方案要求评选出“八佳”骨干教师。学校还组织骨干教师与帮扶对象在活动启动仪式上举行了师徒结拜仪式,并签订了责任合同。“青蓝工程”的启动为广大青年教师迅速成长营造了良好氛围,也为发挥骨干教师的模范带动作用,促进教师交流互动搭建了有效的平台。

小学二年级语文青蓝工程记录表怎么写?

围绕教学设计、课堂听课、课后研讨、指导备课,学术沙龙、指导论文等方面展开描写,写写你是怎么辅导徒弟,徒弟在这些方面取得什么进步,还存在哪些不足。

青蓝工程是什么意思?

青蓝工程取青出于蓝而胜于蓝之意,就是希望新教师在老教师的引导下,成长的更好,能超越老教师。这是学校发展的要求,也是社会发展的要求。

如何促进教师成长?

首先,促进教师的成长有两个方面。

一个是外因,另一个是内因。

外因是时代发展的需要,教研教具的更新换代,教材的变革,以及学校学生等的刚性需求等,促使教师去不断学习新技能,接受新知识,才能适应不断更新的教育。

此方面乃是教师的被动促进,是外部环境的逼迫做出改变和学习。

内因是出自于自己的内心,自己想办法主动去改变,去提高,自己为自己自拟目标,付出努力,一步步去超越自己,超越他人,以达优秀。

内因的驱动力会更大于外因的驱动力。因为内因的驱动力一般是持续不断的,而外因的驱动力即有阶段性,有停顿,等待下一个推动。

明白了促进教师成长分外因和内因之后,我们还要了解到教师的成长一般包括哪些内容?

教师的成长大体上是一,教学领域上的成长,如熟悉教材,了解学生,师生互动及与教学相关的一些方面。二,教师个人人格上的完善,这些教师素质上的软实力有时更能影响他们教学的对象——学生。

促进教师成长,依本人愚见

一,教师应有终生学习的理念,此乃成为一名优秀的人民教师的关键。此理念一旦坚定下来,可长期促进教师成长。

二,钻研教材教学教法,在本专业本领域上不断进取。

三,时刻保持有爱。这一点相当重要,因为教育是在传播爰,付出爱,无爱不教育。

四,多看书。书籍会给你很大的帮助,是教师成长的好帮手。

五,学做人,严格要求自己。教书,是以身作则的行当,许多时并不是你说教了多少,而是你在学生面前做对了多少。

其他的还有学校多提供学习交流机会,社会整个教育体系上关心教师等,都会促进,有帮助。

让教师成长,让学生受用,让国家受益。

多谢,浅见,欲抛砖引玉。

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