一、在幼儿原有的基础上，重点培养幼儿的生活自理、学习习惯，让幼儿根据老师的要求的规则练习技能技巧，掌握生活学习的重要基础知识，用故事，儿歌引导幼儿理解生活学习的重要性，并注意安全游戏与操作、学习。

二、合理的制定安排幼儿的一日活动的内容与活动时间。根据天气的变化、幼儿的技能水平分组进行活动，培养幼儿一日活动的兴趣的同时，提高他们的活动技能技巧，重点引导他们的生活学习习惯和良好的活动秩序。

三、坚持每天让幼儿在规定的时间内尽力的完成老师要求的活动技能技巧，并及时的指导、引导，教会幼儿懂得去征服难点，不断的鼓励他们，并学会适时的进取，感受进步的喜悦与自豪。

四、时间久了，让幼儿根据自己的能力与喜好进行活动，让他们自然形成规律，并播放他们喜欢的音乐，有节奏的、有趣味的进行活动。

五、老师和幼儿一起选择自己、大家喜欢的音乐把各项活动融入到音乐节奏中去，根据游戏或活动的节奏与规律，自觉地、愉快地进行活动。教师给与实施的指导与监督，引导活动愉快的进行到结束。

经过训练孩子们各个方面都有了很大的提高。

幼儿园生活活动的指导原则？

（1）从实际出发，建立合理的生活常规；

（2）在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力；

（3）日常生活活动是施教的机会；

（4）日常生活活动中的保育与教育，需要保育员与教师的默契配合。