建议开除以下教师:一、加班者。他们加班不是为了提高学生成绩，纯粹是为了作秀。二、带病工作者。好像离了他们学校就办不成了。三、拿着低工资还不放弃教师职业者。他们这样做只是为了逢君之恶，让别人认为国家不重视教师。四、替贫困生出生活费或带着学生看病者。在我们国家，人们应该各司其职、各负其责。你一个教师教你的学就是了，管那么多干什么？纯粹是狗拿耗子。五、别人骂时还击者。你一个人民教师，文化人，怎么连一点儿度量都没有？别人骂你你就不能大度一些?以眼还眼、以牙还牙是封建社会的做法，不适合新时代的要求。

浙江一小学生对一道数学题的较真是教育一大幸还是一大悲？

我终于弄明白了，可以公布终极答案了，这个孩子敢于较真，这是教育的一大幸，这就是我们提倡的怀疑精神。

我们把这个小学生较真的核心点提炼出来，就变成了：A扩大2倍之后，是2A还是(2+1)A？

按照教材的理解，A扩大2倍就是2A，这位小朋友理解A扩大2倍是(2+1)A，真理往往掌握在少数人身上，这次小朋友完胜！

举个反例就可以证明教材的谬误，按教材理解：把A扩大N倍，就是NA，如果扩大1倍，那还是A，没变化！如果扩大0.5倍就是1/2A，反而缩小了！！这跟《新华词典》中对“扩大”一词的解释有悖，由此可以下结论：教材理解错误。

因为怀疑所以较真，怀疑精神往往是一个新发现的开始，那么如何培养孩子的怀疑精神呢？

1.鼓励孩子的好奇心，回答孩子问题不能敷衍了事怀疑精神是最难的求学精神，古人有云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”

培养孩子的怀疑精神必须从小开始。

小孩子对周围世界充满好奇，经常会提出一些稀奇古怪的问题，或者连续追问一些问题。这个时候家长千万不能敷衍了事，必须认真对待孩子的问题，仔细思考，耐心回答，让孩子得到尊重，好奇心得到鼓励，这对孩子成长非常的重要。

2.多读书才有质疑的资本，让孩子养成读书的习惯怀疑精神不是凭空乱说，而是有质疑的资本。就像是前面开头这个小学生，他一定是对“扩大”这个词有一定的理解，才会产生质疑，倘若他对这个词不认识，质疑从何而来？

读书是掌握知识最好的途径，让孩子养成读书的习惯，会让他一生受益。

3.注重培养孩子的思维能力独立思考的能力，这样才不会人云亦云。在家庭生活中，对于一些生活的小事，可以主动问孩子的看法，向孩子“求助”或者“提问”，启发孩子的思维，培养他们独立思考的能力。

多角度思考的能力，每个问题不一定只有一个答案，让孩子尝试从多个角度进行思考，看一看是不是还有别的答案，不要被固定答案所局限。

结束语：怀疑精神难能可贵，从小培养，会让孩子终身受益。