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主要从事特殊教育发展战略、特殊儿童教师教育、特殊教育课程与教学改革、特殊教育评价等研究。 [1]

学习经验广播

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1985年9月至1989年7月就读于四川师范大学，获教育学学士学位。

1999年9月至2002年7月就读于四川师范大学，获教育学硕士学位。

2007年9月至2008年7月，北京师范大学访问学者。

2011年7月至2012年2月，四川大学提供海外英语培训。

2013年9月至2017年6月就读于捷克奥洛穆茨帕拉茨基大学，获特殊教育博士学位。

2014年7月至2015年1月，美国蒙哥马利市奥本大学访问学者。 [1]

工作经历报告

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1989年7月至1999年9月在达县亭子职业高中任教师。 1996年被聘为中学一级教师。

2002年7月至2017年12月在宜宾学院工作。 2003年至2013年，历任教育厅厅长助理、副厅长，教师教育学院副院长，四川省农村幼儿教育研究中心常务副主任。

2018年1月至今，任海南师范大学教育学院教师。 现任海南师范大学特殊教育研究中心主任、特殊教育系教师分会秘书。 [1]

社交兼职直播

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海南省特殊教育专家委员会常务副主任。 [1]

教学信息播报

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1989年至1999年，四川省达州职业中学主要从事语文教学。

2002年至2017年，宜宾学院先后讲授教育原理、教育科学研究方法等本科课程。

2018年至今，海南师范大学主要承担《特殊教育政策法规》、《特殊教育理论基础专题》、《我国特殊教育课程标准解读》等本科生和研究生课程的教学。 [1]

科研信息播报

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农村教师专业发展的理论与实践研究（TER2008-034），四川省教育厅2008年教师教育项目，结题； (P09367)

宜宾学院教师教育模式改革探索、2009年高等教育人才培养质量与教学改革重点项目结题；

2012年四川省教育厅重点项目基础教育质量评价体系研究（12SA147），结题；

西部农村幼儿教师教育模式新探索（SC13B001），2013年四川省社科规划项目，已结题；

西部地区人才培养专项（2），国家留学基金委，2013年，已结题；

中捷特殊教育师资培训体系比较研究（SC16B115），2016年四川省社科规划项目，结题；

海南省特殊教育学校“无障碍”环境建设调查研究（项目编号：HNSK(YB)19-30），2019年海南省社科联一般课题，已结题；

海南省特殊教育发展战略新探索，海南省教育改革与发展研究院2019年委托项目并已完成；

特殊教育发展战略：回顾与展望，2019年海南师范大学教授（博士）启动基金，研究中；

海南省学前融合教育模式探索（HNSK(YB)20-32），2020年海南省社科联一般性课题，正在研究。

海南省教育厅2020年委托项目《海南省特殊教育发展现状调查及“十四五”规划建议》正在研究中。 [1]

期刊文章播出

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李尚伟，彭丹平（2012）。 反映中国基础教育评价。 跨文化交际，（6），56-59。

李尚伟和 Potmesil, Milon (2014)。 我国特殊儿童教师教育研究综述。 咨询和教育在线杂志，3(2), 50-61。

李尚伟 (2015). 美国高等学校特殊教育述评. 杰出人士杂志，（2），93-105。

李尚伟（2016）。 美国高等学校幼儿教育的发展与反思电子教育，(2)，90-107。

李SW（2016）。 中国大陆基础特殊教育：现状、挑战与策略。 杰出人士杂志，2(9), 83-94。

李尚伟，邓昌杰（2016）。 中国学前师范教育：历史、成就、问题与前景电子教育学，(2)，120-133。

李SW（2017）。 中国大陆特殊教育保障体系：现状、问题与策略。 特殊教育研究杂志，6(1), 25-32。

李SW（2017）。 我国特殊教育师资培训研究（书评）。 杰出人士杂志，1(10),107-108。

李尚伟（2020）。 我国特殊教育发展战略回顾与展望井冈山大学学报（社会科学版），（5）：49-60。

李尚伟（2020）。 特殊教育学校“无障碍”环境建设特点研究现代特殊教育，（8）：3-7。

李尚伟（2020）。 我国高等学校特殊教育专业建设及师资保障教师教育杂志，（2）：61-67。

李尚伟（2019）。 我国特殊义务教育40年发展战略：回顾与展望当代教育论坛，（6）：1-14。

李尚伟（2019）。 我国特殊教育教师发展战略70年：回顾与展望教育教学研究，（9）：19-31。

李尚伟（2019）。 我国特殊教育课程发展战略：回顾与展望。 现代特殊教育，（12）：3-11。

李尚伟（2019）。 海南省特殊教育改革发展三十年：回顾与展望海南师范大学学报（社会科学版），（4）：15-26。

李尚伟（2019）。 我国特殊职业教育发展战略：回顾与展望中国职业技术教育，（16）：37-43

李尚伟（2019）。 海南省普惠性特殊教育师资培训研究[J]. 海南师范大学学报（社会科学版），（2）：118-123

李尚伟（2018）。 我国民族特殊教育研究现状、局限性及建议现代特殊教育（高等教育研究），（12）：10-20

李尚伟（2018）。 我国普通高等学校特殊教育专业人才培养方案的调查研究海南师范大学学报（社会科学版），（3）：115-122。

李尚伟（2018）。 捷克高校特殊教育专业发展现状、特点及启示海南师范大学学报（社会科学版），（1），91-99/学术交流，（4）。

李尚伟（2016）。 捷克特殊教育保障体系及启示。 中国特殊教育，(7), 26-30, 36.

李尚伟（2015）。 美国高校特殊教育专业发展现状及启示中国特殊教育，(5)，21-26。

李尚伟（2016）。 我国农村幼儿教师教育模式的思考幼儿教育概论（教师教学）（全文转载自人大复印资料），（1），39-43。

李尚伟（2015）。 美国高校幼儿教育专业发展现状及特点幼儿教育，（12），53-56。

李尚伟（2015）。 我国农村幼儿园教师离职后培训研究述评幼儿教育，（1-2），82-85。

李尚伟等. （2010）。 乡村教师专业发展：特点、标准与途径。 教育探索，(1)，105-106。

李尚伟(2009). 对我国农村教师教育体系的思考教师教育研究，（3），34-38。

李尚伟等. （2008）。 构建促进教育学术成长的良好机制。 中国高等教育，(21)，55-56。

李尚伟（2008）。 论中小学教师评价的人文意涵当代教育科学，（20），37-39。

李尚伟等. （2005）。 教学评价：注重过程，尊重差异。 西南民族大学学报（人文社会科学版），（11），366-368。

李尚伟（2004）。 教育内在价值与外在价值解析——新教育价值体系的构建。 教育理论与实践，（6），4-6。

李尚伟（2004）。 师生互动中的人文关怀探析西南民族大学学报（人文社会科学版），（2），335-337。

书

李尚伟等. （2010）。 通识教育，北京师范大学出版社

李尚伟(2009). 基础教育价值论，中央文献出版社

李尚伟（2019）。 中捷特殊教育师资培训体系比较研究，人民出版社

李尚伟（2019）。 包容性视角下的基础教育质量评价，人民出版社

5、社会服务信息：

多次参加四川省宜宾市幼儿园、中小学教师培训及特色建设、海南省特殊教育发展研究、特殊教育学校教师科研指导等活动。

颁奖直播

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（一）教学科研成果

《基础教育价值论》（书），2010年获四川省教育厅优秀教育科研成果一等奖，独立作者。

《基础教育价值论》（书），2010年获四川省人民政府哲学社会科学优秀成果三等奖，个人作者。

地方综合性大学“2.5+1.5”教师教育人才培养模式的新探索 2014年获四川省优秀教学成果三等奖，排名第二。

（二）其他

2012年被教育部中国教师发展基金会评为全国教育科研优秀教师；

2013年入选四川省第十批学术技术带头人后备人选；

2015年被评为四川省第十二批有突出贡献专家。 [1]

国际交流转播

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2013年9月至2017年6月就读于捷克奥洛穆茨帕拉茨基大学，获特殊教育博士学位。

2014年7月至2015年1月，美国蒙哥马利市奥本大学访问学者。 [1]

学术会议转播

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2014年3月11-12日。 “第十五届关于有特殊需要的个人相关问题的国际会议和第二届青年研究工作者会议”，奥洛穆茨：帕拉茨基大学。

2014年5月19-20日 “捷克和斯洛伐克心理学会议（不仅）针对研究生以及关于研究生”，奥洛穆茨：帕拉茨基大学。

2014年11月7日了解中国商业国际研讨会，蒙哥马利：蒙哥马利奥本大学。

2015年3月17-18日第 16 届有特殊需求个人相关问题国际会议暨第二届青年研究工作者会议，奥洛穆茨：帕拉茨基大学。

2015.09.29-31。 第一届全民终身学习和领导力国际会议，奥洛穆茨：帕拉茨基大学。

2016.03.15-16。 第 17 届有特殊需要个人相关问题国际会议暨第四届青年研究工作者会议，奥洛穆茨：帕拉茨基大学。

2018年5月26-27日，第四届海南自闭症康复学术研讨会，中国残疾人福利基金会，海口。

2019年5月26-28日，第五届海南自闭症康复学术研讨会，中国残疾人福利基金会，海口。

2019年7月16-19日。 第四届全国“特殊教育华山论坛”暨中国心理卫生协会残疾人心理健康分会特殊教育专业委员会2019年学术年会太原.

2019.9.20-22，2019特殊教育专业发展高层论坛，中国心理卫生协会残疾人心理健康分会，郑州。

2019年11月15-17日，第六届海峡两岸特殊教育高端论坛，南京特殊教育师范学院，南京。

2019年11月23-25日，河南省学前融合教育专家委员会成立大会暨河南省学前融合教育研讨会，河南省学前融合教育发展支持中心，郑州。

2019年12月13-15日，中国高等教育学会特殊教育研究分会2019年年会，重庆师范大学，重庆。

2020年10月23-25日，第二届全国学前融合教育论坛，河南省残疾人联合会，驻马店市。

2020.11.6-8，《教育教学研究》2020年编委会暨“特色打造，引领学校未来发展”全国教育论坛，成都大学，成都。

2020年11月13-15日，2020年中国高等教育学会特殊教育研究分会暨2020年学术年会，滨州医学院，烟台[1]