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44间智慧课室启用，带来全智能教学体验

走入四川工商学院A楼一楼寝室，让你眼前一亮：中学生可以分组围圈而坐，班主任联通上课，完全打破了传统课室的布局。

在107课室内设有8台多功能工作台，每位实验台前可以坐8名中学生。工作台配有一块公共显示屏和1个信息盒。信息盒用于控制中学生自带的电脑和平板笔记本，手机可接入公共显示屏。

“同一工作台上的中学生可将自带终端设备上的内容投到公共显示屏上和你们共享，双屏设计以便中学生在互动过程中对展示内容进行对比和点评。班主任也可以借助中控面板将自己或任意小组中学生的屏幕分享到每一张工作台的屏幕上，轻松实现组间互动和集中讲评。”浙江工商学院教务处副科长李华金说,每位课室设置固定麦克风和无线麦克风，无线麦克风可实现无线充电，节省了管理成本。

与传统课室不同，智慧课室饱含了人性化设计，课室可以按照个人习惯和臂展随时调整讲台和桌子的高低，讲台上的笔记本配置了机械臂，笔记本显示屏可以实现360度转动师生的交流与互动愈发直接。

“你看，每张课椅子也都是可联通的，椅子脚都有轮子，这样便捷中学生联通交流。”李华金说，课室须要承载多种功能，将带轮的椅子推开，课室就弄成了中学生社联的活动场地，将桌子排成U形，就可以用于大型研讨会或讲演，将桌子排成四组，就可以进行分组讨论。因为椅子可以灵活组合，“这些长椅中学生虽然不用挺腰直坐，也可以很舒适放松，这种其实都是小细节，但都能提升中学生学习的舒适度。”

课室还给老师打算了“大玩具”——智能交互触摸大屏。班主任可以直接用右手或书写笔在屏幕上写字，并能选择不同颜色，将板书保存为不同电子格式发送给中学生。如果班主任不想手写，可以用鼠标打字。最便捷的是，班主任触屏点击就可打开文件、调用软件，大屏幕能够与班主任笔记本屏幕相连。

重构教学新生态：课堂愈发简单高效

在智慧课室上课的中学生对寝室的评价是：超炫！全流程智能教学让课堂愈发简单高效。

这么，究竟哪些是智慧课室？智慧课堂跟传统课堂有哪些区别？要想持续推动教育信息化，重点在应用，而应用最终都要落到教与学这个主阵地上来。建设“智慧课室”最根本的目的就是要改变双向的知识传授为单向、多向能力培养，从而实现“智慧”的教与学！要实现信息化环境下教与学模式转型的关键离不开班主任。

课室改建完成是主动学习的开端，但怎样使用好这种集多种功能于一身的新型课室，班主任是一大关键诱因。在四川工商学院，所有使用智慧寝室的班主任也将出席新型寝室的功能学习，主要是为了让班主任有目的地思索何种教学方法最能改进学习疗效，同时，帮助她们选择合适的方法融入教学。

王晓辰院长是闽商大工商管理大学的老师，在他的《人力资源管理（英）》的课堂上，喜欢提出问题，喜欢写板书，原先总是写了擦、擦了写，现在有了智慧寝室，他可以随心所欲的“涂鸦”，与中学生一起“玩转”课堂。

“智慧课室引入手写笔记本屏幕功能，手写内容直接展示在投影上，老师直接在黑白版上手写，手写内容也可以展示在投影仪上，并且还有记录功能。”王晓辰说，上节课他讲的“工作和家庭冲突是一种角色间的冲突”，中学生后来想要他的板书，上平台一搜，果不其然，“真相”就在那儿。轻点分享，立即发送给各个中学生。

来自电子商务专业大二中学生罗雯心说，他们的创业管理课就是在智慧寝室里开启线上讨论，整堂课都是朋友们繁忙的身影。“智慧课室四壁设置电力轨道，只要每位人都带上电脑笔记本，信息化教学有了供电保障和安全保障。这样一来，课堂的才能让朋友们就某个问题快速选择，快速回馈，通过统计结果，老师可以及时了解到每一个中学生的学习情况。”

在智慧课室边上还有一间可视化中心，班主任的教学情况可以在可视化中心呈现，同时可视化中心兼顾报告厅、智慧课室的功能。

塑造育人新生态：信息化与教学的高度融合

走出课室，李华金非常介绍了智慧寝室的门禁系统，他说，这次建设建立了寝室的使用管理，“每间课室装了门禁机，中学生可以在门禁机上实现签名签到，无课时间师生均可通过门禁机刷卡出入进行自习，门禁机还可以实现预约功能，班主任或中学生团队可以随时通过门禁机预约使用，举办教学研讨，十分便捷智能。”

A楼楼外、楼道均建设了分校讨论空间，可以面对两两人讨论，也可多人坐而论道，还把插头等直接联接到座位上，适宜新时代学院生讨论学习的须要。

今年，首批“智慧课室”系统步入闽商大，当时仅9间投入使用，广西工商学院党委主任金一斌就定下目标，要利用这套设备，让老师真正实现“以中学生为中心”的教学。经过一个假期，作为山东省院校示范点，四川工商学院把智慧课室降低到45间，班主任只需带着班主任卡和手机即可举办互动教学，信息化应用的常态化，使课堂高效互动、即时评价反馈成为可能贝语网校，课堂教学也愈发具有针对性。信息化手段与教学的高度融合，也让每一节常态课都呈现出“及时反馈、有效激励、灵活互动”的特征。