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如何做好个别教育工作

更新时间:2021-08-09 01:34:52作者:admin2

个班级体中有几十名学生,每个学生都有自己的个性特点。根据不同层次的划分,他们中间有优秀生、中等生和差生,要使每个学生都能健康的成长,不断扩大先进面,缩小以至消除后进面,我要在开展集体教育活动的同时,做好个别学生教育工作,把集体教育与个别教育结合起来,这样才能取得良好的效果。
一、根据不同学生的特点、做好个别教育工作。
每个班级体中都有一些表现突出的、比较特殊的学生。他们
在某些方面的表现与众不同,有的特别有才能,上进心特别强,个方面表现超群,有的品德较差、有的顽皮好动、学习吃力、成绩特别差,有的胆小怕事、性格孤僻、沉默寡言,有的组织能力、实干精神、知识的学习等某些方面特别突出。我在教育教学工作中,根据不同学生的特点进行教育、指导,组织他们积极参加集体活动,在集体活动中扬长避短,全面发展。
二、 做好优秀生和中等生的工作。
在教育教学工作中,我经常重视优秀生的教育。优秀生的优
点、长处是主要的,但也有缺点、弱点和不足,因此,在做好优秀生的教育工作中,我首先对优秀生一分为二的看待,进行全面分析。既能看到他们的优点和长处,又能看到他们的缺点、弱点和不足。其次,对优秀生我平时提出严格的要求。如:优秀生的优点、长处较多,作为教师往往比较喜欢他们,但是不能偏爱更不能护短,而应该对他们严格要求,全面分析。严格要求的目的是帮助他们发扬优点,克服缺点,充分发挥他们的才能、智慧和特长。再次,要教育优秀生正确看待自己和他人。教师要帮助他们学会用一分为二的观点评价、分析、反省自己,看待他人,善于发现和虚心学习别人的优点和长处。我教育他们要牢记“谦虚使人进步,骄傲是人落后”的格言,懂得“山外青山楼外楼”“英雄好汉争上游,争得上游不要骄傲,还有英雄在前头”的道理,促进他们永不自满,永远前进。
作为教师不但要关注优秀生的全面发展,而且要热情关怀处于中间状态的学生。中等生的发展比较均衡,优缺点都不太突出,往往不能引起我们的关注,因而常常处于被遗忘的角落,成为被遗忘的对象。
因此作为教师一定关心处于中间状态学生的发展情况。对他们抓紧教育。如果抓了两头,忘了中间,就有扩大后进生队伍的危险。在平时的教育教学工作中,我联合任课教师对处于中间状态的学生时时教育他们向先进看齐,不断激励他们的上进心,并在指出努力方向的同时,帮助他们分析处于中间状态的原因,以找出解决问题的方法和途径,促进他们向先进的方面转化,防止他们转向落后的方面。
三、做好后进生的教育转化工作
作为班主任,我特别注意对后进生的转化教育工作。在一个班里,
后进生的人数一般并不多,但其能量和不良影响及作用都很大,甚至有很强的破坏性,影响面广,是班级的消极因素,如不抓紧教育,任其发展,不仅影响班级体的荣誉,而且他们很容易走上歧途,成为害群之马,但是如果抓紧教育,教育得法,则可能是“浪子回头金不换”。后进生的转化一般要经历醒悟、转变、变好三个阶段,我特别注意以下几点:
1、正确对待后进生、关心热爱后进生
后进生的毛病、缺点比较多,大家比较讨厌他们,有的后进生因
为在家里得不到温暖,在学校受到老师的歧视,同学的嘲讽,要防止被社会上不是按不四的人的“关心”拉下水,因此,要多加关心他们,以高度的责任心帮助教育他们,例如:我班的马克,李林两位学生,经常打架、骂人,随便拿他人东西,欺负弱小的学生,上课影响别人的学习等。我经常在课余时间和他们谈心、交流,送给他俩一些学习用具,终于用爱心关心感动了他们,现在我们成了朋友,他俩的学习比以前有很大的进步,和同学们也能和睦相处,互相帮助,以前的坏毛病改了不少。我认为教师要以真诚的爱生之情,激起后进生的感情浪花,取得他们的尊敬和信任,打开他们心灵的大门,要以心灵的温暖,健康的情感去医治后进生心灵的创伤,陶冶后进生的情操,要用精神的雨露去洗涤精神的污垢,帮助他们树立信心,弃旧图新。总之,对后进生不能厌弃而应该教育,不能疏远要亲近,不应怀疑而是信任,不能怨恨而是信任,不能训斥而应心帮助。人非草木,熟能无情,精诚所至,金石为开。
2、了解后进上生的情况和形成原因,有针对性的做好后进生的工作
有各种各样的后进生,后进生的表现和程度,形成的原因和问题的症结,各自的品德状况等都不尽相同,因此,作为教师只有深入了解、研究后进生的实际情况,才能在实际的教育教学工作中针对各个学生的特点,有的放矢,对症下药地做好后进生的黄钻化工作,如,对特别顽劣的学生,采取事先详细掌握他的详细材料,在关键时刻当面指出,单刀直入进行分析、批评,使他无言以对,目瞪口呆,只有改邪归正,悔过自新,才有出路。
3、培养后进生的学习兴趣
后进生往往是学习差、品德差的“双差生”。他们普遍对学习无
兴趣,知识贫乏,有些甚至处于愚昧无知的状态,为了医治后进生的心灵创伤,开发他们的智力,必须在加强判断饿教育的同时,培养他们学习的兴趣,诱发他们的学习动机,用人类创造的文化科学知识来丰富他们的头脑,开阔他们的视野,提高他们识别是非的能力,教师要有意识的把他们旺盛的精力吸引到学习上来,还要根据没个学生的饿实际,因材施教,加强基础知识和基本技能的教学和训练,一点一滴地培养他们对学下产生兴趣,更要在课余时间为他们补课,指导他们掌握学习方法,使他们主动参与学习,在教师的帮助、辅导下经过自己的努力获得成功的喜悦,树立信心,加倍努力把学习搞上去。
3、抓反复、反复抓
后进生在进步的过程中,常常会出现反复,这是一种符合规律的
正常现象。因此当后进生出现反复时,教师一定要正确对待,做到不厌弃不急噪,不灰心,要做到深入了解和分析,反复的原因,耐心细致的做好反复教育工作,我们决不能等待后进生出先反复后再来抓,而要提前估计到肯出现的反复,把工作做到前头,以减少出现反复的次数和减轻反复的程度。总之,教师要有顽强的毅力、耐心细致的工作,抓反复、反复抓,一抓到底,直到把后进生教育转化过来为止。

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