我当初也是一个语文教师，说下体会，与你共享。
1.朗读课文声情并茂，把老师对课文的理解，通过朗读转达给学生。
2.按照教案逐段分析课文，总结中心思想。这是写作技巧潜移默化的转移。
3.写作技巧的培养，主要来源于课堂教学和课外读物。学生能够写出充满情感的习作，要作为课堂范文，建议学生课堂朗读，激发全体学生的写作热情。
4.语文教学是老师与学生交流情感最主要的教学手段，一堂声情并茂的课程，可能给学生一个永久的留念。

顺义区提高农村教师教育教学水平的效果怎样？

一名来自边远地区学校的教师说：“我在农村教书十多年，以往也听过专家的讲座，这次亲自上课、听专家评课还是第一次。我相信在专家的指导下，我的教学能力一定会有很大提高。” 除了帮助农村教师提升教学水平的软做法外，顺义区还努力提升他们的硬件装备水平。

提高农村教师教育教学水平的途径有哪些？

提高农村教师教育教学水平的途径有很多，但最重要的就是两条：一是给他们配备“硬件”，如先进的多媒体教学设备，帮他们掌握现代教育手段；二是提高教师专业能力和素质。顺义区请专家、教研员“一对一”地帮农村教师提高教学能力的做法也非常及时有效。