更新时间:2022-02-25 10:43:21作者:佚名
之后我了解到,因为期中考试不理想寒假我的进步怎么写三年级,他妈妈狠狠地打了他一顿,娘俩哭了一夜,他妈妈让他去找我道歉。他妈妈依旧说学习不好对不住亲友、对不住老师。
我在反思,是不是我们给他的压力太大了?本来妈妈给他的期待和压力已经够大了,而我这个包保老师却一味只看他学习,只关心成绩,没有听听他内心的声音,一味给他施压,都把他压得喘不过气了!
之后的一段日子我们不再谈学习,我不再专门给他补课,我也把我的想法告诉他妈妈,他妈妈也认同我的观点,不再对他说“对不住谁谁”之类的话。 我把我们谈话的主题引导到我身上,我问他班里有几个调皮爱捣乱的学生我该怎么对他们?我问他班里几位同学写字总是不认真我该如何引导?我问他XXX总说写作文就是凑字数我该如何帮他提升……一开始他好像对我的求助无动于衷,后来有一次他在课堂上对我的观点提出疑义,说我讲的和《全解》不一致。我狠狠地夸赞了他一番,并号召全班同学向他学习,每个人都要有敢于质疑的精神。从那一次我发现他说话时脸部放松了,而且还会露出久违的笑容。
临近寒假,针对寒假作业我向他征求意见,他大胆地说,一般寒假就是走亲访友吃喝玩乐的多,真正想写作业就是在开学前一周的恶补。他说也知道这样做不好,但是总是控制不住自己。我很理解他的真心话,我说:“我们一起来挑战自己一下好吗?这个寒假我们除了吃喝玩乐还要有自己的规划,每天定好自己可以完成的任务,咱们微信打卡,相互监督。”他问:“你和我们一起完成寒假作业?”我认真地点点头,他很兴奋,劲头十足。他还建议我把我每天都练字发到班级群里,这样还能带动同学们的练字热情。我们就这样约定好:我把每天的练字发到班级群里,他把每天的作业发给我。我们一起相互监督,共同进步!
年前我去他家家访,这次他妈妈的话少了,反而是他开始和我聊天了,他说自己不是不想好好学习,但是总是想着自己要好好学习,为妈妈学习,为老师学习,想着想着就走神了。他以前经常自己责备自己而没有实际行动表现,是我告诉他“学习是自己的事”点醒了他……我很欣慰,他开始说心里话了。我们还为他欣慰的是,这次期末考试,他不仅语文进步了,各科都进步了!
新年,我买了一套手账本做为新年礼物送给他,谢谢他对我工作的支持和对我学习的监督,也鼓励他新的一年有新的突破。
他接过这份礼物说:“老师,每天和您一起学习的感觉,真好!”
他妈妈告诉我:“这孩子感觉更自信了,现在终于看到他在我面前会笑了,真好!”
我自己觉得,陪孩子学习,不仅孩子有收获,获益最大的是我自己,真好!
感谢孩子,让我成长!当老师,真好!