（5）评价报告与档案查看

省教育厅、市教育局、区（县）教育局教育管理者可以查看下级单位所有学校学生的学期/学年综合素质评价报告、学段综合素质评价档案，支持下载。

（6）评价数据分析

建设全省统一的评价数据分析模型，可对综评及相关应用的数据进行挖掘分析（包括预测、相关性、决策树），形成学生画像、学校画像、评价诊断等可视化应用。

2.终端学校评价系统

（1）评价指标设置

学校获取在上级评价指标体系，也可根据实际教育需求补充学校自己的评价指标，形成具有本校办学特色的学生综合素质评价指标体系。

（2）具体评价活动

l 学生写实记录：学生对自己日常成长和各类获奖等成长事件进行写实记录与奖项申报，平台区分日常写实和获奖写实，根据学生选择的评价内容进行对应五大评价内容的积分。

l 学生民主评价：学校创建民主评价活动，制定覆盖五大评价内容的具体评价规则，民主评价活动包括教师评价、学生自评、学生互评、家长评价四类评价，在学校规定评价活动时间内由主要教师、学生、家长分别对学生进行评价，平台形成对应五大评价内容的积分。

l 课堂表现评价：任课教师可以对学生课堂表现进行记录点评，支持按学生个人和学生小组形式进行点评，根据评价教师选取点评规则所属的评价内容不同形成具体五大评价内容的积分。班主任、任课教师、学生、家长均可以查看学生个人或小组每周表现分析，引导学生更好地成长和发展。

l 荣誉班集体评价：学校根据办学管理要求建立荣誉班集体评价规则，由值周教师进行日常检查和加减分评价。根据日常检查评价得分评选优秀班集体、普通班集体、重大违纪班集体。不同评选结果班级的学生获得不同积分，计入学生思想品德评价内容下。

l 学业水平评价：学校根据日常教学质量检测创建考试，可以录入或批量导入学生的学业考试成绩，同时支持考试成绩下载。平台根据学生成绩进行积分，根据不同的考试所属的评价内容计入不同的评价内容下。

l 体育测试评价：按照《国家学生体质健康标准》，学校每学年对学生进行一次体育测试。测试成绩应支持录入或批量导入方式进入系统，同时测试成绩按标准自动生成优秀、良好、及格和不及格的等级，形成身心健康内容下的积分，支持体育测试成绩的下载。

l 学期/学年寄语：每学期/学年由班主任教师对全班学生进行寄语、学生自己寄语、家长对孩子寄语，形成学期或者学年的多角度文字总结，促进成长，平台不进行积分，但是作为文字总结体现于学生学期/学年报告中，鞭策学生成长。