更新时间:2022-02-11 09:11:59作者:佚名
近三年,财务管理专业通过前期市场调研、集中专题研讨、校外专家指导论证等方式,先后修订完善了2016版和2019版人才培养方案。2019版《财务管理专业人才培养方案》主要由《财务管理专业ACCA方向人才培养方案》《财务管理专业CMA方向人才培养方案》《财务管理专业CPA方向人才培养方案》等专业方向组成(ACCA国际注册会计师;CMA美国注册管理会计师;CPA国家注册会计师)。
“我们在学生一入学就鼓励学生多去考自己感兴趣的证书,同时我们也将证书列入了培养方案,要求学生至少拿一个证书。”教财务会计和国际财务管理的2017级财务管理专业三班班主任郑清华老师介绍道,根据市场需求,老师有意识地督促学生考取初级会计师证,为学生谋前途好就业打基础。
“在备考初级会计师考试时,老师们会根据我们的考试内容进行课堂教学,在不影响课堂进度的情况下,帮助我们回忆巩固初级会计师考试内容,知识点关联衔接得当,很大程度上提高了我们的学习效率,让我们的通过率更上一层楼。”拿到初级会计师证的2016级财管专业学生刘东方感激道。在校期间,除了初级会计师证,她还拿到了英语四六级证书、全国计算机二级证书、高中英语教师资格证书以及机动车驾驶证书,今年还被华侨大学工商管理学院MPAcc教育中心录取。
据了解,全国的初级会计师证通过率20%左右,而财管专业2016级学生初级会计师证平均通过率达76.3%。可观的数据背后是老师和学生共同努力的结果,学生在毕业前拿到专业证书也是为自己就业做准备。
“考取相关的专业证书,一方面在面试的时候给HR一个自己专业水平的证明,另一方面在实际从事专业相关工作时也会用到相关的专业知识,学习得更多在工作中可能更容易上手。”目前在北京金蝶伙伴公司工作的2020届毕业生黄钟卉说道。
2017年以来,财务管理专业还按照教育部“1+N”要求,坚持分类培养,针对3个职业培训教育特色方向要求,与中博教育签订协议,共同开办ACCA、CPA、CMA等高端职业技能教育班,加大职业技能教育培训,构建了“1+N”的培训人才模式。
“2017年3月,在老师的鼓励下,我开始考ACCA,期间,老师向我推荐了一些有用的学习工具和平台,并不断为我加油打气, 2019年我拿到了这个证书。”2016级财管专业学生赵夏云介绍道,2018年学校就设立了ACCA的班级,她还去给学弟学妹的班级分享了ACCA考试经验。
“1+N”培训模式下,N不仅仅是大于等于一,还不断朝多元多样化发展,财务管理专业毕业生在拿到学历证的同时,还争取拿到初级会计师证、证券从业证、银行从业资格证、教师资格证、驾驶证等证书。
据郑清华老师介绍,2017级财务管理三班,全班67人,目前(大三结束)已有44人(65.6%)取得初级会计师证,36人(53.73%)取得英语四六级证书,40人(59.7%)取得国家计算机一级、二级等级证书,48人(71.64%)考取普通话证书,18人考取驾照,5人考取韩语等级证书,5人已取得教师资格证,2人已考取证券从业资格证财务管理专业就业前景,1人考取银行从业资格证,2人考取军事技能教练员证,目前有2人备考CMA、3人备考CPA。