中考变革方案及变革新政是考生、家长及各界教育相关人士最为关心的话题，这么2019年中考广州有什么新的新政呢？小编整理了相关信息，欢迎阅读参考。

上海最新中考变革动态及新政

变革考试方式和内容。

(1)普通中学学业水平考试的课目类别与内容。普通中学学业水平考试分为合格性考试与等级性考试。合格性考试内容以国家发布的普通中学课程标准中选修课程的规定及要求为根据。设置英语、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术14门课目，引导中学生全面发展，防止过度厌学。等级性考试内容以国家发布的普通中学课程标准中的选修和必修课程的规定及要求为根据。中学生在完成选修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后，依据报名院校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门课目中自主选择3门作为等级性考试课目。

(2)普通中学学业水平考试组织形式。英语、数学、外语3门课目的合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门课目的合格性考试与等级性考试，由全市统一命题、统一组织考试、统一评卷。信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术5门课目的合格性考试，数学、化学、生物3门课目单设的实验操作合格性考查，由全市制订统一要求，分区县统一组织，各学校具体施行。

(3)普通中学学业水平考试安排。合格性考试分散在小学五年，为小学分校依照教学规律和中学生实际，合理安排教学进度、开展教学变革、办出中学特色创造条件;每门课目的合格性考试，中学生通常只能考取一次;对成绩不合格的中学生，再提供一次考试机会。等级性考试限出席当初中考的中学生出席，考试安排在小学五年级的第二学期举办;每门课目的等级性考试，中学生只能报名一次。逐渐探求普通中学学业水平考试向不同年级中学生开放、提供两次及以上考试机会、学生更换选考课目的办法。普通中学学业水平考试容许社会人员出席。

(4)普通中学学业水平考试成绩呈现与使用。合格性考试成绩以“合格”、“不合格”呈现。合格性考试课目成绩合格是普通中学中学生结业和中学同等学力认定的主要根据，是高职高校通过冬季中考招收普通中学结业生的根据之一。等级性考试成绩以等级呈现，位次由高到低分为A、B、C、D、E五等。中学生自主选择的3门等级性考试课目成绩将记入院校招生投档总成绩。在记入投档总成绩时，每门课目成绩由五等细化为21级，相邻两级之间的分差均为3分，起点赋分40分，满分100分。

启动中考综合变革。

1.变革考试课目设置。从2017年夏季入学的中学一年级开始，取消文理分科。从2020年起，统一中考课目调整为英语、数学、外语3门，统一中考时间安排在每年6月份。从2017年起，在现有中考语文听力两次考试的基础上，推行中考语文面试两次考试，为中学生提供两次机会，为其他课目推行两次考试积累经验。英文课目成绩取面试和听力各两次考试中较高的分数，记入中考总分。2017年、2018年和2019年的小学五年级中学生第一次中考语文考试(含两次听力考试)在每年3月份举办，第二次中考语文考试(不含听力考试)在6月份统一中考时举办。从2020年起，小学五年级中学生第一次中考语文考试(含两次听力考试)与普通中学学业水平等级性考试同期召开，第二次中考语文考试(不含听力考试)在6月份统一中考时举办。逐渐探求中考语文课目计算机化考试形式，力争实现一年多次考试，中学生自愿出席，取最高成绩记入中考总分。

2.变革招生投档机制。探求推行根据统一中考和普通中学学业水平考试成绩、参考中学中学生综合素养评价的多元投档机制。从2020年起，统一中考招生投档总成绩由英语、数学、外语3门统一中考课目成绩和3门中学生自主选择的普通中学学业水平等级性考试课目成绩构成，作为院校招生投档的基本根据。统一中考招生投档总成绩满分750分。其中，英语、数学、外语每门满分150分，3门普通中学学业水平等级性考试课目每门满分100分。从2017年起，高等中学要统筹考虑办学定位、学科专业特色、人才培养须要和生源情况等诱因，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通中学学业水平等级性考试课目中，分专业(类)或学科门类提出选考课目要求(最多不超过3门)，从2020年起在院校招生投档中使用。中学生满足其中任何1门课目要求，即符合报名条件。对于没有提出选考课目要求的高等中学，中学生在报名时无课目限制。

上海中考变革方案详尽剖析

1、在改进招生计划分配方式上主要有何措施?

一是落实国家指令性计划。继续施行增援中东部地区招生协作计划、农村特困地区定向招生专项计划;合理确定市属高校分省招生专业及计划规模，着力提高高等教育核心竞争力;充分考虑人民群众的需求，积极争取优质高等教育资源。二是推动九年义务教育均衡发展网校头条，不断建立义务教育免试就近入学的具体办法，建立教育资源共享机制，扩大优质教育资源覆盖面，合理规划义务教育中学布局，实行义务教育中学主任轮岗、教师交流制度，进一步缩小校际之间的差距。三是改进中学阶段中学考试招生形式，逐渐构建基于中学学业水平考试成绩，结合综合素养评价的招生机制;认真落实教育部有关要求，继续施行优质普通中学招生名额合理分配到区域内小学的办法。

2、如何进一步建立我市中学学业水平考试制度?

自2008年施行中考综合变革以来，我市普通中学学业水平考试作为中考综合变革的重要内容之一，仍然坚持全市统一组织施行，保证了中学学业水平考试的权威性。本次变革进一步提高考试的公正性、规范性、安全性和科学性。一是学业水平考试范围覆盖国家规定的所有学习课目，引导中学生认真学习每门选修课程，防止严重厌学。二是继续坚持全市统一命题、统一组考、统一评卷，建立考试管理办法，确保考试安全有序、成绩真实可信、评价愈发科学。三是合理安排考试时间，为小学分校和中学生自主选择学习课程和考试时间创造条件。

3、高中中学生综合素养评价在院校选拔中起哪些作用?

中学中学生综合素养评价是对中学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发觉和培植中学生良好个性的重要手段，是深入推动素养教育的一项重要制度，是普通中学课程变革的重要内容。举办综合素养评价的目的是推动中学生品学兼优、德智体美全面发展和培养个性特长，扭转“唯分数论”。

综合素养评价结果作为中学生结业和升学的重要参考，并将具体使用权交给院校。在高职高校分类考试招生中，院校将学校综合素养评价作为选拔投档参考，列入到综合评价内容;在院校自主招生试点以及教育部批准的院校综合评价投档试点中作为报名和初次选聘的重要根据;在统一中考招生中，院校可事先对中学生中学阶段综合素养评价提出要求，作为投档参考。

以上是上海中考变革新政与方案，仅供你们参考，因为中考变革方案的不断调整、更新与变化，以上信息如有不确切之处，请以教育部门最新文件为准。