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高中语文教研组工作计划第一学期中学语文教研组工作计划篇一

高中是小学阶段的中级阶段，中级学校通常是指九年义务教育的学校，是向中级学校过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。下边是本站小编为您悉心整理的法语教研组

工作计划

小学精选。

一、指导思想

贯彻执行市教研室年度教研工作指导思想，进一步强化“五环节”的常规建设，以中学“加强教学精细化管理，提高教学质量”为主线，围绕提升教学质量为目标，积极进行英文课堂教学变革，力求垒砌一支课改意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成绩突出，具有特色的高中语文教研组。

二、工作思路

1、教学目标：:培养兴趣，加大学法指导、抓落实，稳固提升语文教学质量。充分发挥校本教研对班主任教学的支持作用——从解决问题到提高经验。通过校本教研，及时回应和解决班主任的教学问题，支持班主任对教学经验的总结和提高。

五年级:举办阅读教学，拓展词汇，系统句型。让中学生渐渐感受到;在稳固现有成绩的基础上,加强培优补差，进一步提高质量。

2、教研目标：做好备课，上课，写课，配合中学的主课研究活动，强化新班主任的培养和成长工作，组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课、反思等方式，做好课后反省和再实践,使本组班主任理论与实践水平共同提升。

三、主要工作

机会显著不足，班主任过于指出

学案

的程式化，不能灵活应变调控课堂教学，忽视了中学生的实际反应，班主任通感常常从知识考点出发，忽视了中学生对文本内涵的理解、语言欣赏、和诵读的培养，核心训练环节以及重难点的掌握和处理还需深入，另外对作业的布置随便性大，欠缺针对性。这就要求我们仍然以终生学习与时俱进作为自己发展的方向，不断学习理论知识，提升课堂教学技能。

2、教师做好常规工作，做好备课(学案中要突出班主任的教和中学生的学，力求彰显中学生的主体性。加大对课堂教学行为的反省，及时把教学中点点嘀嘀的体会写出来。注重复备，要从深层次起来考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反省和复备学案，提升备课质量和教学效率。)上课、反思、布置作业和质量剖析的工作，着力提升语文课堂教学的质量。积极配合中学举办的各项教学研讨活动和区组织的教研活动和培训，每个班主任在教研组范围内进行一次公开教学，做到试讲、教案、评课、教后随笔统一，本学期企图进行校本教材的开发，即英文阅读的训练。

3、教师要立足基础，把好基础关，提升教学质量。不舍弃每一个学困生，要以良好的态度接纳她们，给她们以更多的关心和爱惜，迸发中学生学习兴趣，树立自信心。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检测、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等方式，使本教研组全体英文班主任共同提升，人人受惠。

一、工作指导思想

坚持以邓小平理论为指导,全面贯彻“三个代表”重要思想,以课改为工作核心,以全面施行素养教育为主线,以努力提升我校外语教学质量为根本目的。以市教育工作大会为抓手,积极推动教学变革,努力实现教学创新,以新课程变革为契机,全面提高教学质量,进一步推动中学的内涵性发展。我们备课组要团结一致、坚持不懈、努力拼搏。

二、工作重点

1.聚焦课堂教学,推动有效教学。

2.加强备课组建设,落实“新课改”精神。

三、主要工作

1.深入剖析新课程标准,全面深化素养教育。

(1).深入学习新课改,领会课改精神,学案的设计和课堂教学着力彰显课改精神。

(2).组织好本备课组认真学习新课程标准,做到定时间、定地点、定内容,有计划、有举措、有成果,重视资料的积累。

(1).本学期要在备课上很下工夫,备课组要强化集体备课,共同剖析教材,研究教法,阐述疑难问题尽可能多集体备课,集思广益。时常相互听课说课,不断进行教学反省,大力倡导组内听当堂课。

(2).充分借助好课堂这快阵地,以课改理念提升45分钟效益。确保教学质量的提高。

(3).强化质量监控,施行期中期终质量剖析,及时采取举措,调整课堂教学。

3.进一步强化教学研究,不断推进教学变革。

(1).继续在备好课、上好课、抓好中学生作业,批阅好作业上下工夫,自加压力,精益求精,每个班主任要努力提升自己研究教材的水平及能力。多元智能平常在学案中要有所彰显,要突出学案是怎样围绕多元智能。

(2).备课组在本学期中要加强工作重点,要有契机,要着力做好活动的正常举办和资料的及时整理工作,要有创新意识。备课组每两周一次举办活动,集思广益,接洽教学方式,阐述处理教学内容。

(3)抓实日常教学工作,重视平常的知识积累。

(4)重视听、说、读、写的全面训练。

(5)从发展的眼光坚持抓好初中语文教学工作,研究教材、教法、学法,以中学生为本,扎扎实实抓好语文教学工作。

(6)溶入理解与情感教育,重视研究后进生的转变,使后进生树立信心,有显著进步。

(7)抓好考试后的质量剖析,认真查找缘由,寻求对策,为提高教学质量,踏塌实实做好一切工作。

4.积极推动现代教育技术与学科整合的工作,倡导计算机备课,制做多媒体

讲义

,上网查询,推动班主任教改和中学生学习方法的改变。

具体工作安排

周重点工作:

第三周:unit16whatagoodkindgird!

第四周:unit17youmustbemorecareful!

第五周:unit18seeingthedoctor

第六周:unit19avisittoanisland

第七周:unit20mainlyrevision

第八周:mainlyrevision

第九周:期中考试并举办质量剖析,调整下一步教学。

第十周:unit21shetaughtherself

第十一周:unit22thesportsmeeting

第十二周:unit23afamousperson

第十四周:unit25theaccident

第十五周:unit26mainlyrevision

第十六周:mainlyrevision

第十七周:mainlyrevision

第十八周:exam

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极涉足课程变革，坚定不移地施行以培养中学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提升班主任素养为核心，以提升课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方式，优化教研模式，积极探求在新课程变革背景下的教研工作新体系。

二、主要工作与举措

(一)组织业务学习。

本学期我组将学习《英语课程标准》、学校有关规定、要求，组织全组班主任认真参与各级各种的培训和讲堂。进一步学习课程变革的理念，认真向兄弟中学学习，努力对新教材有一个认识，着力转变教学理念。引导班主任确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合上去，做到“工作学习化”“学习工作化”。努力营造良好的学习气氛;引导班主任把学习与研究、思考有机结合上去，边学习，边思索，边研究，着力提升业务水平，提高教学理念。

(二).发挥教研群体作用，积极举办中学教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训班主任与教研活动相结合。

1、教研活动常常化。

按照教研组的具体情况制定着力有效的施行举措，教研活动的重点应当置于课堂教学。以有效教学为教研的核心，严格依照教务处的规定，人人参与教研公开课活动，本学期计划组内各任课班主任开研讨课一节，上岗未满七年的班主任开2节。要求开课班主任积极打算，课后听课班主任积极参与研讨。开课班主任要上交开课教案由教研组存档。

2、教研活动专题化。

针对教研组的具体问题，擅于发觉教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流阐述，使得广大参与班主任有所收获。如在教学过程中，以有效教学为中心，积极打算教学资料，编制符合中学生实际的练习，做到有练必批，有错必改。在备考阶段，要抓好备考计划和研讨，以提升中学生成绩。

3、教研活动系列化。

有系列地举办活动，如围绕某个专题组织理论学习，也可以是以年级为单位进行的集体备课，虽然平行班任课老师均只有两名，但集体备课仍要确保实效，注意发挥每位班主任的智慧，也惟有此，能够使更多的班主任有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提升课堂教学效率结合上去，与解决实际问题结合上去，与班主任成长结合上去。做到定时，定人，定专题。

(三)加大对训练、考试及评价的研究。

(四)加大规范化管理。

本学期本组班主任将在教务处的安排和要求下，拟定并落实本学科备课、上课等五认真常规工作的具体要求，着力强化对教学过程的常规管理，及时发觉和矫治教学过程中的不当行为。配合教务处抓好五认真复查工作及期中、期末两次大规模检查，及时剖析反馈，借助各类数据全面剖析，肯定成绩强调不足。

(五)认真组织好课外活动和培优补差工作。

一、指导思想

本年度，我们将坚定不移的以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，紧紧围绕中学教务处确定的教育教学工作目标和任务，坚持以科学发展观推动教学，立足本校实际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，全面推动“洋思”教学模式。坚持以教学质量为本，积极推动日语教学质量的提升。

二、教研组工作重点

1、抓好政治理论学习，提升班主任的政治素养和业务水平

组织全组班主任强化政治理论学习，与时俱进地重点学习党的方针新政，学习义务教育法、未成年人保护法等法律法规，重温关于班主任职业道德的若干规定等内容，并认真做好政治理论学习笔记。通过学习，要提升班主任的政治素养和理论水平，迎合时代要求，更好地为教学服务。

借助多种渠道，提升诸位班主任的业务水平和自身素养。自学和组织学习相结合，本年度重点学习和探求“洋思”教学模式，要求全组成员做好理论学习笔记，常常写

读书笔记

及心得，定期讨论和研究,进而提升我组成员的理论水平,为更好地抓好教学工作奠定基础。

2、认真落实教学常规，进一步落实，提升课堂教学质量

在英文教学上，教研组要重视重点搞好教学常规的落实。课堂教学是中学工作的重中之重，教学质量高低直接决定了本学科教育教学的名声甚至是中学工作的胜败。在全面深化素养教育和倡导中学生全面发展的明天，老师们意识到必须提升课堂教学的质量和效益，而提升课堂教学的质量最基本的方面就是要注重搞好常规教学。

本年度，我们将根据上级教育部门和中学的要求，进一步积极探求和全面实践“洋思”教学模式。在备课过程中，能充分发挥班主任合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。教学过程中，坚持备课、上课、作业批阅、课后补习、计划总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。

3、坚持听说课活动不动摇，积极推动“洋思”教学模式

听课、评课将是德语组常常性的教研活动。常常性举办听课,试讲,说课的公开教学活动。每位班主任的课堂教学方式、教学艺术各有特色。坚持听课、评课能互相学习，取长补短。要尽可能多的举办公开课和观摩教学活动，给年青班主任搭建观摩学习和汇报展示的平台，使老班主任的经验和长处得以传授和发挥，让年青班主任从中模仿学习，提升她们的业务水平和教学能力，教学相长，后继有人，共同提升。

推行老班主任上示范课,新班主任上观摩课的形式;既保证老班主任的示范带头作用，又积极推动年青班主任脱颖而出并向骨干迈向，优化了班主任结构。根据中学的要求，教研主任每学期听课不多于15节，班委每学期听课不多于10节。本年度，教研组将进一步实行落实“洋思”教学模式，观摩课活动将更频繁，更重要。要求人人参与，每位人每学期起码上一堂观摩课，人人参与听课和说课，从中达到互相学习，互相交流，共同提升的目的。

严格依照上级教育部门和中学的要求，积极推动“洋思”教学模式。从组织学习洋思小学的教改经验，学习洋思小学的学科学案，认识和理解“洋思”模式的内涵，积极尝试运用“先学后教，随堂训练”的课堂教学模式进行教学，集体备课，互相研讨，不断探求有效的施行方式和途径，力争做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。

坚持集体备课，发挥群体优势，研究教学内容，研究中学生，共同安排教学进度，共同设计学案教案，做到教学资源共享。同一年级要求学案教案统一，内容要求统一，重点难点统一，教学进度统一，作业练习统一。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，强化重点与难点的研究讨论。

4、积极举办课题研究活动

加强科研与教研意识，使得班主任努力成为教学的研究者、反思者和实践者。突出教研活动的实效性和针对性，擅于总结教学成果和教学经验，撰写教育教学论文，积极推动校本教研。围绕教研组确定的课题举办研究，坚持做好各种资料和教学成果的积累和整理，注意经验的积累、交流与分享，不断提升课题研究水平，以教研促教学。同时教研组要求老师每学期应当起码写一篇教研论文，若干篇教学反省和优秀学案，作为教学研究成果和经验。

5、利用闲暇时间积极培优补差，提升教学质量

倡导班主任吃苦奉献。借助闲暇时间，对学有余力的朋友，要补习她们另有增强，鼓励她们出席各种大赛;对后进生绝不舍弃，要以良好的态度接纳她们，给她们以更多的关心和指导。要求班主任对差生要多鼓励，多夸奖，每时每刻尽量发觉她们的闪光点，树立她们学习的信心和勇气。对差生推行课内补差和课外补差相结合。相信每一个中学生都能学到自己适宜的知识，让她们在德语学习上有所进步，以提升中学的语文成绩合格率。

6、开展丰富多彩的课外活动，迸发中学生的学习兴趣

课外活动是德语教学中重要的教学辅助手段，我们将有目的、有组织地举办一些适宜中学生语言水平的课外活动，使中学生才能生动开朗、积极主动地学习，迸发她们的学习热情，培养兴趣。以利于下降知识、开阔视野。按照各年级情况，将组织一些丰富多彩的课外活动。如：日语绘画、单词拼写、课文背诵、课外阅读、听力、情景剧演出等大赛活动，给中学生充分展示自我，认识自我的机会。

其实，英文教学在中学工作中起着举足轻重的作用，直接影响中学的生命线，必须竭力以赴抓紧搞好。我们深信，在各级领导的关爱指导下，英文组一定会以爱岗敬业、勤奋向下的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。全体英文班主任应树立科研促效益的思想意识，积极参与课题研究，认真施行课题研究计划，及时总结和改进，力争作出，出好成果。

一、指导思想

在科学发展观的指导下，并结合我校的实际情况和英文学科的特性，以“一案四环六步”为契机，把提升备课组的质量作为主阵地，努力提升班主任的教学理念和业务素养，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好德语教学工作，不断提升语文课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提升我校的英文教学质量。

二、工作目标

1.总体目标：培养外语学习兴趣，强化学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提升语文教学质量。

2.各年级具体目标如下：进一步培养中学生学习德语的兴趣，平常讲求口语的训练，加强基础知识学习和基本技能的培养。

强化阅读教学，注意让中学生在阅读中渐渐感受到乐趣，在现有的基础上，加强培优补差，降低两极分化，力求进一步提高质量。九年级：在总结反省的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，强化学法指导和能力培养，注重对备考课型和高考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的阐述研究，掌握教学大纲，密切关注高考动向，为实现20xx年高考的新突破打好基础。

三、具体工作

1.强化理论学习，不断更新教育教学理念。组织大专组的班主任深入学习《义务教育语文课程标准》(20xx年版)等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注中学生学业成就的同时，还要关注中学生情感心态、行为方法的发展，重视培养中学生的综合实践能力，全面提升中学生的素养。

2.强化集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走方式，各备课组要做到每周备课，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提升全组班主任的业务水平和教育教学能力。

3.进一步落实与推进教学常规，研究常态课堂，构建高效课堂。向45分钟要效率。

4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，强化教学方式研究，找出不足，共同学习，共同进步。

5.组织高中年级备课组的日语班主任认真学习20xx年南京高考的相关新政，积极出席省市组织的高考复习会、调研会，及时了解和把握有关考试动态和信息，深入研究近两年南京市的中试题，强化对高考动向的信息搜集和试卷研究，结合我校中学生的实际，扎扎实实做好第一轮的备考，要在落实基础知识到位的同时，狠抓听、说、写等综合能力的培养，非常要注重中学生阅读能力的训练。科学合理地分配四轮的备考时间，按计划，又要随机应变，引导中学生扎扎实实地过好每一关，尤其是基础关，做题方法关。

6.继续建设和建立本教研组的资源库。强化本组班主任的教学案、教学反省、教学讲义、试题的搜集和整理。通过集体备课，公开课、网上搜集优秀学案以及和外校交流等多种方法来丰富我组的资源库。强化团队协作能力，实现资源共享，提升我组班主任的教育教学水平。

7.举办丰富多彩的第二课堂活动。组织三个年级的中学生出席快乐英文校本课程，积极出席“英语之星”风采比赛。

高中语文教研组工作计划第一学期高中语文教研组工作计划篇二

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以下是工作计划网为你们整理的关于《初中语文教研组工作计划范本》文章，供你们学习参考！

一、加强教育理论学习，提升班主任理论素质1、本学期要重点学习《基础教育课程变革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准评析》等有关课程变革的材料，中学语文教研组工作计划。学习课程变革著作《课程变革与课程评价》，明晰英文课程在基础教育阶段的四个基本任务，非常是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这种理念来指导平常的课堂教学，以提升课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体英语班主任学好笔记本技术和网路技术，能熟练运用基本信息技术，进而促进学科教学与信息技术的整合，组织有关班主任运用现代教学理论设计多媒体教学辅助讲义，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组班主任撰写论文。全体英文老师要通过理论学习，不断反省、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。二、狠抓教学常规落实，推进教育教学变革。1、进一步搞好"教学常规"的学习和施行工作，组织本教研组年青班主任学习常规，学习校内外先进典型，强化检测督促，使学习常规，施行常规成为全体班主任的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提升备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提升课堂教学效率的必要举措。因此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

3、抓好中学与小学的衔接教学。本学期初三中学生在中学阶段学了中学语文教材，基本上达到了中学语文教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初三班主任要及早摸透情况，按照我校的实际，采取着力有效的举措，狠抓中中学衔接教学。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检测、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等方式，使本教研组全体英文班主任共同提升，人人受惠。三、加强高中结业班工作的研究，提升结业班教学效率。组织高中本学期语文学科教研工作，要以课程变革为中心，围绕课改建立和推进学科教学常规，组织班主任出席课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以推动班主任转变教学观念，推动班主任整体素养和学科教学质量的提升。组织高中语文班主任认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，狠抓听、说、读、写综合能力的培养，非常要注重中学生阅读能力的'训练。四、其他工作1、精心组织，认真补习，组织高中中学生出席全省学生英文能力大赛。2、组织初三、初二中学生的各类技能的校内大赛活动。3、合理安排和组织教学活动，组织相应的时间对高中中学生进行口语等级测试的训练，并在校内组织预测检测工作。英文班主任认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，狠抓听、说、读、写综合能力的培养，非常要注重中学生阅读能力的训练。

高中语文教研组工作计划第一学期中学语文教研组工作计划篇三

在科学发展观的指导下，并结合我校的实际情况和俄语学科的特性，以“一案四环六步”为契机，把提升备课组的质量作为主阵地，努力提升班主任的教学理念和业务素养，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好德语教学工作，不断提升语文课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提升我校的英文教学质量。

二、工作目标：

1.总体目标：培养外语学习兴趣，强化学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提升语文教学质量。

2.各年级具体目标如下：

五年级：重视中学生英文学习习惯的培养，进一步培养中学生学习俄语的兴趣，平常讲求口语的训练，加强基础知识学习和基本技能的培养。

八年级：强化阅读教学，注意让中学生在阅读中渐渐感受到乐趣，在现有的基础上，加强培优补差，降低两极分化，力求进一步提高质量。

九年级：在总结反省的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加大学法指导和能力培养，注重对备考课型和高考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的阐述研究，掌握教学大纲，密切关注高考动向，为实现20xx年高考的新突破打好基础。

三、具体工作：

1.强化理论学习，不断更新教育教学理念。组织大专组的班主任深入学习《义务教育语文课程标准》(20xx年版)等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，努力做到关注中学生学业成就的同时，还要关注中学生情感心态、行为方法的发展，重视培养中学生的综合实践能力，全面提升中学生的素养。

2.强化集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走方式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提升全组班主任的业务水平和教育教学能力。

3.进一步落实与推进教学常规，研究常态课堂，构建高效课堂。向45分钟要效率。

4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，强化教学方式研究，找出不足，共同学习，共同进步。

5.继续研究日语课题《教师角色转换与课堂师生互动的研究》，组织班主任学习研究，阐述与课题有关的内容，每个英文组班主任必须写一篇与之有关的经验文章和上一堂公开课。

6.继续建设和建立本教研组课题的资源库。强化本组班主任的教学案、教学反省、教学讲义、试题的搜集和整理。通过集体备课，公开课、网上搜集优秀学案以及和外校交流等多种方法来丰富我组的资源库。强化团队协作能力，实现资源共享，提升我组班主任的教育教学水平。

其实，本学期语文教研工作在确保落到实处，不走过场，使每个英文班主任都有业务上的真正进步，使本校外语教学工作能上一个新的台阶。

高中语文教研组工作计划第一学期高中语文教研组工作计划篇四

以提升小学语文教学质量为中心，强化理论学习，不断的更新观念，着力做好班主任培训工作，努力提升班主任自身素养，教育理论素质和教学水平，促使班主任专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实举办行之有效的教研活动。着力强化对教学的研究、指导和服务工作。积极举办校本研训、充分举办网路教研活动，强化对课改难点、重点的研究。着重提升语文课堂教学实效，抓实英文学科教学常规，确保课堂实效、高效，迸发中学生学习兴趣，促使中学生发展，培养中学生综合运用语言的能力。

要求法语班主任应在认真通读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变班主任教的方法与中学生学的方法，注重班主任专业素养的培养。要求中学教研组组织班主任时常举办业务学习，深入学习各种教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制定法语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进行英文集体备课和理论阐述，注意日语学习知识体系的调整，重视以话题为功能，指出中学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以中学生的学习为中心，帮助中学生发展多元智能。各校法语教研组要高度注重班主任的业务学习和理论学习工作网校头条，进一步建立学习制度，使广大语文班主任养成读书、学习、记笔记和反省的良好习惯。鼓励班主任出席自学考试，提升语文班主任学历层次。

以人为本，强化班主任队伍、教研队伍的培训与提升，提高师资水平和教研质量。为了推动班主任转变教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改进班主任教学方式，积累教学经验，并发挥区、市级骨干班主任的带头作用，促使班主任专业发展，帮助班主任深入学习各种教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良好的学习习惯，培养自学能力，重视个案教学，积累典型案例，学习推广。提升班主任课堂教学能力。通过班主任的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促使德语班主任业务水平、理论水平和教学技能的不断提升，进一步提升班主任的教学基本功及教学能力。本学期拟用15个周、每周8个小时、共计120小时的集中学习，推动小学语文班主任英文综合能力的增强。

积极参与和推动校本研训。采取下校督查、听评当堂课、举办专题讲堂、课例研讨、教学观摩等方法，以问题解决为载体，积极探求校本教研新途径。

本学期制定了七、八、九年级语文卷面剖析暨外语教研主任大会，通过教研员的卷面剖析，组织任课班主任进行研讨，对试题及中学生答卷进行解读，并对自己本校的中学生得分及卷面剖析进行汇报交流，使与会英文班主任对我市的法语教学现况有所了解，对今后的教学提出建议，同时，教研主任工作汇报交流，也为中学之间搭建了相互学习交流的平台。制定了五年级英文“同课异构”教学研讨活动，通过此活动为班主任搭建互相学习、相互交流的平台。平常充分借助教研网路、专题研讨、课题研讨等，宽阔班主任视野，启迪班主任智慧，广泛交流，产生教研合力，促使校本教研的健康发展。

本学期要借助班主任培训中教材教法培训资源，强化对英文班主任的教学案例、教学设计、教学反省、教学感受、教学论文、教学讲义、测试试卷的搜集和整理，力争使资料成册汇总，构建中学语文教学资源库，建好学科网页、学科博客，借助网路交流班主任课改的问题，给班主任提供校际间的交流和学习的平台，尽可能的提供有效有用的教学资源。积极举办网路教研，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，提升教研效率，使校本研训网路化、常规化。

本学期将继续强化兼职教研员、青年班主任、骨干班主任的培养工作.要求中学教研组拟订青年班主任、骨干班主任的培养计划，对她们的做课、说课、教案、课件制做、教学反省，有计划的跟踪指导，定期或不定期的进行检测、课堂督查，以推动青年班主任的全面发展，使得她们能适应新时期，新课改发展的须要。同时，教研员要重点指导兼职教研员、引导她们适当的参与组织教研活动，发挥兼职教研员、骨干班主任的推动、辐射拉动作用。

要继续扎实有效的举办集体备课活动，进一步改进和建立集体备课的内容和方式，提高集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧，把班主任的独立思索与合作交流进行有机的结合，认真举办课例研究及课堂教学问题研讨工作。组织各校班主任举办课例研究工作，以当堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例举办课例研究、教学案例研究，结合各中学教学实际，扎实举办教研活动。同时，要引导和鼓励班主任在研究中发觉问题、解决问题，写教育叙事或案例剖析，从实践上升到理论。教研员要通过课堂督查，对教学问题进行分类征集，对班主任教学中的问题要给与及时的梳理、研究和指导。强化结业班教学工作的指导与剖析，全面提升教育教学质量。制定了九年级综合备考试卷网路交流活动，使九年级语文班主任互相学习，取别人之长，补自己之短，调整自己的教学，推动备考工作的有效举办。

本学期将继续参与基层中学举办的课题研究，积极参与她们在课题实验中遇见的问题的研讨，了解中学课题实验的课题、内容。加强课题研究工作，加大课题研究的参与和指导，力求产生“教研室——教研组——教师”一条龙的教育科研格局。

高中语文教研组工作计划第一学期中学语文教研组工作计划篇五

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极涉足课程变革，坚定不移地施行以培养中学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提升班主任素养为核心，以提升课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方式，优化教研模式，积极探求在新课程变革背景下的教研工作新体系。

本学期我组将学习《英语课程标准》、学校有关规定、要求，组织全组班主任认真参与各级各种的培训和讲堂。进一步学习课程变革的理念，认真向兄弟中学学习，努力对新教材有一个认识，着力转变教学理念。引导班主任确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合上去，做到“工作学习化”“学习工作化”。努力营造良好的学习气氛;引导班主任把学习与研究、思考有机结合上去，边学习，边思索，边研究，着力提升业务水平，提高教学理念。

按照教研组的具体情况制定着力有效的施行举措，教研活动的重点应当置于课堂教学。以有效教学为教研的核心，严格依照教务处的规定，人人参与教研公开课活动，本学期计划组内各任课班主任开研讨课一节，上岗未满七年的班主任开2节。要求开课班主任积极打算，课后听课班主任积极参与研讨。开课班主任要上交开课教案由教研组存档。

针对教研组的具体问题，擅于发觉教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流阐述，使得广大参与班主任有所收获。如在教学过程中，以有效教学为中心，积极打算教学资料，编制符合中学生实际的练习，做到有练必批，有错必改。在备考阶段，要抓好备考计划和研讨，以提升中学生成绩。

有系列地举办活动，如围绕某个专题组织理论学习，也可以是以年级为单位进行的集体备课，虽然平行班任课老师均只有两名，但集体备课仍要确保实效，注意发挥每位班主任的智慧，也惟有此，能够使更多的班主任有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提升课堂教学效率结合上去，与解决实际问题结合上去，与班主任成长结合上去。做到定时，定人，定专题。

本学期本组班主任将在教务处的安排和要求下，拟定并落实本学科备课、上课等五认真常规工作的具体要求，着力强化对教学过程的常规管理，及时发觉和矫治教学过程中的不当行为。配合教务处抓好五认真复查工作及期中、期末两次大规模检查，及时剖析反馈，借助各类数据全面剖析，肯定成绩强调不足。

本学期开始我们借助单周周日的两节课在七、八年级举办《新概念英文》课外兴趣小组的活动，任务落实到人，充分借助一切教学资源，迸发、培养中学生学习德语的兴趣和特长，努力创十里坪九年制英文特色。另外，我们准备在期中前在三年级组织一次绘画大赛，八年级组织一次有主题的日语小报大赛;期终前三年级组织一次词组大赛，八年级组织一次诵读大赛。九年级本学期重点任务是赶进度，在活动方面安排两项：一、国庆节后举行一次学法指导讲堂。二、在期中考试以后举办一次讲演大赛。