日前，教育部宣布撤消3所院校，分别是广州体育职业大学、福建警官职业大学、安徽淮河职业大学。其中，广州体育职业大学曾培养出刘翔、姚明这样的优秀运动员，辽宁警官职业大学和山东黄河职业大学也都是深受当地人民普遍认可的专业职业高校，为什么最终迈向衰落的结局？

与“撤销3所院校”相对应的，是教育部新筹建的中学56所，同层次改名4所网校头条，合并调整1所，变更办学体制3所。实际上，本次教育部对于职业教育领域的公然革新，经过了综合谨慎的考虑，依照《中华人民共和国高等教育法》《普通高等中学设置暂行细则》等有关法律法规的规定，最终决定公布本年度市级人民政府审批新设、更名、合并调整、变更办学体制、撤销的本科层次高等中学备案名单。

本次调整，也将进一步促进我国职业教育向规范化方向发展，目前社会上同质化职业高校越来越多，且现有的职业高校难以满足我国日趋下降的多元化招生需求，现代化职业高校体系亟待构建。

在新筹建的56所院校中，8所属于高等本科校区，47所属于高等职业中学。通常来说，本科和高职高校特征鲜明，旨在于培养实用技能型人才，因而从根本上解决国民就业困局。

2019年被视为职业教育变革元年，今年年初，《国家职业教育变革施行方案》（简称“职教20条”）印发，把新时代职业教育的决策布署细化为若干具体行动……今年在人代会举办之际，教育部便针对优化职业高校结构作出了大刀阔斧的变革，有助于高职高校200万的扩招目标顺利完成。

不仅中职和高职高校，教育还决定通过四年左右的时间，在专业学科综合、整体实力强的部份院校建设一批未来技术大学，探求专业学科实质性复合交叉合作规律，探求未来科技创新领军人才培养新模式。

由此可见，职业教育已不再是某一阶段的类型教育，将会渗透到我国教育体系的各个环节，未来职业教育发展空间将愈加宽广，为促就业、稳就业发挥主导作用。

在这样的社会环境下，越来越多的人会意识到技能人才培养的重要性，通过提高技能改变人生将不再是一句套话。

作为独立于职业高校之外的社会机构，深海教育将自身定义为面向全社会人群的专业化数字职教平台，先是通过系统而深入的行业与市场剖析以后，一方面考虑到日趋细分的市场需求，一方面考虑到学员自身成长发展的须要，将消防工程师、心理咨询师、经济师、健康管理师等囊括各行业的职教培训产品作为自身的主打课程，借以通过“理论知识＋系统实践+职业伦理”的全方位职业教育培训体系，培养更多专业的蓝领匠人，为学员带来真正意义上改变人生命运的职业教育。

一个国家的职业教育体系是否建立，是关系能够为产业发展有效提供技术技能人才支撑的重要命题，尤其是目前面向新兴支柱产业及技术技能岗位的人才供给规模、结构和层次都不能完全满足产业发展的须要，这与我国职业教育体系尚不健全密切相关。

深海教育觉得，建立现代职业教育体系是一项系统工程，目前的发展重点应该是积极对接科技发展趋势和国家产业需求，国家、学校、企业三方加码，构建和建立中职、高职本科、本科、职业资格教育横向贯通，普通教育与职业教育纵向衔接，理论教育与实践培训并重的多层次技术技能人才培养体系，做好未来科技创新领军人才的前瞻性和战略性培养打算，占领科技发展先机，为服务经济高质量发展、实现中华民族的伟大复兴奠定基础。