《逃离金蝉》教案 1. 简介 2. 学习蝉与蝉（第三、七自然段） 第三自然段 1 简介： 同学们，你们想看金蝉吗？ 好吧，请闭上眼睛等待老师。 只有允许你打开，你才能打开。 2 沟通技巧：（1）“我发现了一只浑身金光的肥蝉。” 这句话描述的是金蝉脱壳的样子。 因蝉蜕壳后，全身闪耀金黄色，故名“金蝉”。 真是太美了！ 那请你看一下（2）我从“金光”和“胖子”两个字里明白了，蝉不仅美丽，而且可爱。 （快来看看蝉多可爱有趣。） （3）我从“紧紧抓住”到“停在那里不动”。 可以想象，金蝉出壳的时候一定是用了很大的力气，这是一个艰难的过程。 （你可以加上自己的想象，这是学习汉语的最好方法之一。） （4）作者是如何观察到这一神奇有趣的场景的？ 把握“上下查”、“轻”、“隐”、“专”，体会作者良好的观察力。 第七自然第一段：老师让大家再看一张图。 它是什么？ （钱儿）2 你能在书中找到描述它外观的句子吗？ 【课件显示：色彩斑斓，就像雕塑家用油画颜料画出的艺术品一样。 3问：此时的蝉给同学们留下了怎样的印象？ （美）哪个词最能表达它的美？ （七彩） 4 谁会读懂它的美丽？ （按名字读） 三、学习脱壳 1、简介：可爱的蝉是如何变成美丽的蝉的？ 这里到底隐藏着什么秘密？ 请学生自由阅读第 4 节和第 5 节，看看它有什么变化！ （自由学习）