由浦东新区惠南学区主办、南汇外语承办的“名师引领专业成长——2020学年第二学期惠南学区小学名师工作室区级展示活动”​​小学部活动于5月26日下午在南汇外国语小学贡川校区举行。 浦东新区惠南镇副镇长戴敏出席并讲话。 浦东新区学区办学项目组组长、浦东新区教育发展研究院区域教育中心主任李彦荣出席并致辞。 惠南学区秘书长吴龙国、上海南汇二中刘玉华、上海南汇一中丁建光、上海南汇三中沈明华、上海南汇四中王顺昌、上海市南汇五中沉莉、上海市南汇实验学校李建立、上海市三灶实验中学赵俊全、上海市东城学校唐亮、上海市致立学校席英、上海市惠南小学顾春华、顾上海南汇外国语小学惠中、上海市浦东新区逸夫小学范彦明、邱军、上海惠南第二小学、金建昌、上海浦东新区荡湾小学、上海三灶实验小学、惠南学区兄弟学校石洪庆等校长参加了本次活动。

浦东新区辉南镇副镇长戴敏致辞

戴民副市长在致辞中表示，惠南学区作为浦东新区第三期区域办学，充分吸收了前两期区域办学的成功经验，站在了更高的起点上促进区域教育资源平衡。 发展，从课程共建共享、骨干教师灵活流动、在线师资培训、设施设备和体育场馆建设等方面，实现教育教学资源有序共享，实现资源整合、多元共享。学校合作和电影制作已经实现。 协调发展。 惠南镇党委、镇政府高度重视全区教育工作。 “惠南教育强镇”绝对不仅仅是一个口号。 增强社区居民的归属感，让惠南居民在家门口获得优质的教育资源和服务，已成为各级领导和教育工作者的共同心声。

名师工作室是优秀教师的培训基地。 为促进全区教育共同发展，提高学区青年教师教育教学水平，辉南学区于2019年11月邀请名师、骨干教师成立辉南学区小学名师工作室和中学。 一年多来，这个名师工作室有效整合了学区优质教育资源，吸收了各学校的有益经验，取长补短，达到了相互学习、相互交流、相互促进、并共同改进。 在培训任务的带动下，名师工作室的学员们认真学习、自觉反思、大胆实践，专业素质和教学技能得到显着提高。 作为浦东新区“紧凑学区、集团办学”的区级示范活动，今天的活动将通过“展示培训成果”、“交流成长故事”，进一步推动名师工作室培训有效开展。

南汇二中校长刘玉华致辞

在活动筹备过程中，主办方成立了以南汇二中校长刘玉华为组长，惠南小学校长顾春华，吴龙国、吴龙国等教师、校长为组长的领导小组。顾惠忠担任副领导，统筹协调会展活动设计，领导会展活动有序执行。 ，精彩而完整。 主办方还成立了由张玉琴、黄建初领衔的专家团队。 展示活动分“名师专家指导”和“课堂教学展示”两个板块进行。 特邀老师现场指导，让学员聆听最前沿的教学研究资讯； 工作室层面的公开教学和点评可以有效辐射区域内各工作室课堂教学的研究成果。 期间还举行了青少年管理班开班仪式。 惠南学区青少年管理者培训基地班主任、南汇实验学校校长李建立向大家介绍了整个培训计划。 南汇二中校长刘玉华表示，年轻教师管理人员的培养和使用是惠南学区教育发展的重要抓手。 学区办学是青年教师施展才华、成长成功的广阔舞台。 ，必将支持辉南教育的未来。

惠南学区汉语工作室主持人蔡亚忠作工作报告与交流

惠南学区英语工作室主持人沉红梅作工作报告与交流

惠南学区体育工作室学生王毅分享心得

惠南学区数学工作室学生叶玲分享心得

南汇外国语小学高初谦老师教三年级语文《海底世界》，党湾小学褚结一老师教二年级数学《加法或减法》，南汇外国语老师刘家兴讲授​​小学教三年级英语《3BM3U1 Shapes（Period2）超级设计师》，惠南小学王毅老师教一年级体育《地球》。小学语文教学专家张玉琴，小学数学教学专家金学根、长宁区英语教学研究员张平、小学体育专家薄全峰分别对四节示范课进行了点评，一致认为四位老师所讲的课在“知识与技能”方面表现出色在“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度上取得了较好的成绩，四位老师的教学方法新颖，教学风格自然，师生互动活跃，学生对课堂的掌握程度非常好，这反映了非常好的表现。 教会的基本技能。

浦东新区学区办学项目组组长、浦东新区教育发展研究院区域教育中心主任李彦荣致辞

李彦荣主任在致辞中表示，作为浦东新区“紧凑学区、集团化办学”的首个区级展示活动，展示什么是一个非常重要的问题。 今天的展示内容非常丰富，主要捕捉年轻干部的积极性。 有青年教师培养和培训两个团队。 最近有一个热门词叫“教育活力”。 我们学区如何通过有效的学区治理增强办学活力？ 交流中，导师和学员们都提到，“以梦为马，不负青春”，就是心中都有一个梦想，而这样的梦想需要用有效的机制、方法和手段来点燃。 。 ，为每位教师不同成长阶段注入活力，让他们在未来回望时，感受到自己受益于自己的名师团队，区区办学为他们提供了精神滋养和成长的动力。 这次示范，抓年轻干部、年轻教师队伍的目标当然要落到学生这个办学主体身上。 通过教师和管理团队的工作，必须让课堂更加高效，让学生的综合素养更加全面。 李主任还表示，社会对学区办学的需求比集团办学更强，因为集团是跨地区的，而学区是街道或镇内的小学和初中。 它以“九年一贯制”为基础。 “培养与高等教育融合，共同探讨、共建、共享教育命运。今天的教育成功，是家庭幸福的起点；每个孩子未来的成功，是我们教育的幸福所在。”