于建军老师自2005年学院结业以后，仍然在广东省德州商业中学工作。他始终严于律已，认真学习国家职业教育的新政和文件，提高对职业教育的认识高度，积极学习新知识、新技能，提高自己的认知能力和技术水平，主动承当教学和研究任务，积极举办创新型的工作，做中学生职业规划的引导者；作为估算机专业带头人，他积极推动产学研合作变革，探求产学研双主体育人路径，为企业培养适宜的人才，为中学生找寻优质的就业岗位。

一、严格要求自己，不断提高改进

于建军同志理想信念要坚定，在求学期间努力学习，勤奋钻研，为人邪派，潜心劳动，积极出席集体活动；工作17年以来，积极工作，团结同学，爱惜中学生，做事勤勤勉恳、踏塌实实。他仍然觉得把当前该做的事情做好、做对，仍然做下去，时间会证明一切，无问西东。

于建军同志自工作之初就广泛阅读专业书籍，提高专业技能。因为教师工作的复杂性，他还不断地学习心理学、教育学、逻辑思维等学科的知识，并在实际教学中进行实践。他还广泛阅读管理学、经济学、哲学、历史学类书籍，他说通过阅读使他的认知能力大大提升，看待问题的角度也愈发全面。

他觉得：没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的。工作和学习是相辅相成的，在工作中找到问题，从理论中找到答案，周而复始都会不断的提高。

二、加强业务学习，筑牢专业技能

强化技能学习，比赛补习成绩优秀。随着信息技术的快速发展，复合型人才的培养须要班主任也要多专多能。于建军同志自2013年开始物联网相关知识的学习和研究，并解决了好多关键问题，不仅物联网知识、技术等诸多问题外，还解决了布线接线标准的问题、设备自行修理的问题、大赛球员筛选的问题等等，2014年参与物联网技术应用与维护赛项的补习工作，先后获得国赛银奖1次、二等奖2次、三等奖1次。2016年被列为首批江苏省青年技能名师培养计划，2020年7月完成初验，2022年1月被认定为“山东省职业教育青年技能名师”。

强化课程开发学习，积极进行教学变革。虽然早已具有多年的教学经验和课程开发经验，于建军同志还是借助一切培训学习的机会提高自己，积极出席专业建设和课程变革方面的学习。他对出席湖北省中职产学研合作专业建设与课程开发专题研修班学习和徐国庆课程开发网路直播课印象深刻，这种培训加深了他对职业教育新课程开发理念的认识。他在教研工作中积极尝试课程变革，2015年9月被评为青岛市青年教改先锋。

三、探索产学研合作，对接岗位需求

职业中学的中学生最终要迈向社会，参与社会生产，只有专业班主任紧贴社会岗位，明晰专业岗位职责，能够更好地培养技术技能型人才。

产学研合作须要企业才能参与到育人全过程中，同时也要求班主任才能主动融入到企业生产一线。于建军老师率领专业班主任积极参与到与上海鑫迅维科技有限公司、山东铁马家电、山东桥通天下网路科技有限公司的密切合作中，他常常借助业余时间和周末时间参与企业的项目，工作得到了企业领导和职工的认可，他也积累总结了好多案例，用于实践课程的教学中。每年的五六月份，他就会推荐中学生到上述单位实习就业，企业对于实习生也十分的认可。经他的举荐与沟通，中学与北京鑫迅维科技有限公司合作建设“智能设备修理研制鞋厂”，与浙江桥通天下网路科技有限公司联合组建“学生职业素质企业实践基地”，实现了专业方向与社会岗位的无缝对接。

四、践行职教理念，推动专业发展

自工作以来于建军同志仍然从事一线教学工作和教师工作，如今还担任信息技术系副书记，是计算机专业带头人。

在教学工作中于建军同志主动承当新开课程的讲课工作，专业须要哪些课程，他就学习这门课程，院长这门课程，尽管任务很重、挑战很大，而且收获也特别的多。通过学习和院长，使他在较短的时间内学习了办公设备的养护和修理、手机的基础拆解和修理、物联网项目编程等课程。

中学服务的对象是中学生，于建军同志通过从事教师工作，了解中学生当前的生活状态和学习状态，通过中学生的反馈使他对专业的理解更接地气，中学生每次出现问题我都能做到正面应对，他觉得中学生在学习和生活中出现问题时很正常的，他的工作就是为中学生们解决问题。

专业建设的过程就是专业发展的过程网校头条，非常是与信息技术相关的专业，由于产业在改革，专业的变化也应当是同步的。作为计算机专业的带头人，紧随时代脚步，找到我们中学生在社会上适宜的岗位和岗位群是首要的任务。

17年的教学生涯弹指一挥间，未来的路还很长，职业教育的夏天刚才到来，职业教育人坚苦卓著的拼搏才刚才开始，不忘初心，谨记使命，职业教育的发展永远在路上。

THEEND

编辑|凤岗

文字、图片|韩帅帅

初审|顾爽