为提升幼儿园班主任的专业素质，提高区域幼儿园课程游戏化和保育教育质量，深度剖解一线班主任工作中的实际问题，2023年8月24日，扬州经济技术开发区教育教学研训中心举办了“幼儿园课程建设、实施与评价”专题活动，开启了2023年暑假幼儿园班主任全员研学之旅。本次活动，由南京经济技术开发区教育教学研训中心承办、淮安市北京路幼儿园主办。

本次活动采取线上线下双渠道同步进行的模式，省特级班主任经开区教研员殷秀兰主任、经开区45所民办、民办园校长及骨干班主任共计685人现场出席培训，特邀上海幼儿师范高等本科校区学前二系院长张晗院士、苏州幼师师范高等本科校区艺术系副院长李悠博士、无锡学前教育研究会理事长李俐教授作专题讲堂并指导课程建设、实施与评价。

一、向外找寻向内思索

张晗博士以《基于儿童视角举办师幼互动》为专题开办进行线下、线上讲堂，张博士从“何为儿童视角”、“何为师幼互动”、“为何要注重师幼互动”、“如何基于儿童视角进行师幼互动”等方面详尽阐述并介绍了“教师怎样基于师幼互动进行课程创生”，让班主任对有效师幼互动的策略有了进一步的了解，持续加强主题课程施行质量。

二、向下植根向下生长

晚上，李悠博士作《幼儿园班主任音乐素质理论与实践探求》专题讲堂，李博士从近现代儿童音乐教育的流派、奥尔夫音乐教育思想内涵、对奥尔夫音乐教学法的思索与实践三个方面进行了详尽阐述，并约请老师现场互动，共同诠释了一场鲜活的音乐欣赏活动《毛毛虫变蝴蝶》，活动现场，老师们积极互动，热情剧增。

三、深化于学细化于微

8月25日下午贝语网校，李俐教授、金梦琛校长、殷秀兰市长以及“主题+”课程建设的核心小组成员思忖聚智、对话优质、携手同行，走向更高质量的学前教育。

研讨伊始，殷主任汇报了“主题+”课程建设与施行的框架思路、课程资源、主题施行案例、主题评价等课程实践内容，并提出了“主题+”课程在探求性实践过程中存在的迷惘。

汇报结束，金梦琛校长提及：“课程建设与施行过程中要对标《指南》，确切掌握各年纪段幼儿学习与发展特征，关注目标的适切性、发展性、层次性”

研讨中，李俐教授提出宝贵建议：“一要理解课程内容与儿童学习与发展的关联，因而基于课程底层设计进行深度诠释，二要紧抓主题课程的核心价值，审议关键经验，注意纵向、纵向经验的整合与关联，三是课程资源梳理要具体化，让其更好服务课程，支持幼儿学习与发展”。

四、内化于心外化于行

8月25日上午，李俐教授作《高质量发展背景下幼儿园课程建设的核心价值与实践路径》的专题讲堂。梳理了幼儿园的设计与审议存在的着力问题，应关注生活、关注活动、关注经验，并指出:“课程建设中注重方向推动，突出育人导向；课程体系建构着重科学系统，促使持续优化；同时要梳理优质资源，提高实践效能”。

学海无涯，行者无疆，惟有积跬步，方能致远。本次活动，在殷市长的衷心希望中完满落下序幕，相信参训的所有老师能教有所得，研有所获，行远自迩，慎思不怠！