土木工程是指建造各类工程设施的专业。 下面小编收集了土木工程就业调查报告样本供大家参考。

第一章：土木工程就业调查报告

调查内容为：土木工程专业的就业前景以及大学生就业应具备的素质。 调查地点位于大学城附近的一个建筑工地。 通过与相关人员的调查和座谈，我们对土木工程就业和自身发展有了清晰的认识。 理解。

土木工程为国民经济的发展和人民生活的改善提供了重要的物质技术基础，对众多行业的振兴发挥着促进作用。 工程建设是形成固定资产的基本生产过程。 因此，建筑业和房地产业成为许多国家的支柱产业。 也是该地区的经济支柱之一。 通过上网查阅相关资料，我们发现：

建筑无论在中国还是在国外，都有着悠久的历史和长期的发展过程。 它随着科学的发展而发展。 人们对日益舒适的生活环境的要求，促进了相关科学的发展。

土木工程是一门古老的学科，也取得了巨大的成就。 未来，土木工程将在人们的生活中占据更加重要的地位。

理论的发展、新材料的出现、计算机的应用、高新技术的引进等将给土木工程带来新的飞跃。

大家反映的问题是大家都担心自己以后进入单位后不被认可。 施工单位张经理对我们说：要树立正确的生活态度，先吃苦，后享受生活。 我们要有较强的自立能力，热情积极，多去工地看、学、听，虚心对待工作。 向前人学习时，不要傲慢，要有进取心，要有较强的心理承受能力。 这样，你才能学到知识，取得成果，得到单位的认可。 张工主管说：我们要学会主动找自己内心的毛病，改善集体关系，善于合群，积极参加单位的各种活动，主动调整自己去适应环境，而不是让环境来适应自己。 当同学们询问土木工程行业的就业和发展前景时，张经理充满信心地告诉我们：土木工程是国家的支柱产业，全国土木工程行业都缺有用的人才。 只要你有真才实学，有实践知识，到处都会有人。 是的，而且工资很高。 当同学们询问如何处理与同事的关系，以及工作中发现问题如何处理时，费老师表示：如果出现问题，大家应该当面说清楚。 没关系，但每个人的共同目标都是把事情做好，并不存在你想象的事后告密的情况。 别以为社会这么险恶。 社会并不像小说和电影中描述的那么复杂。

通过上网查阅相关资料，我们发现最受招聘单位欢迎的毕业生应具备的素质包括：

1：冷静、自信、适应能力强。

2：具有较强的与他人沟通能力。

3：有协作精神和协调能力。

4：有工作热情，能够带动他人。

5：具有良好的思想道德品质，诚实可靠。

6：有一技之长。

从这里我们可以看出网校头条，招聘单位对个人的综合素质要求很高。 它不仅要求申请者具有优秀的专业技能，还要求申请者具有良好的品格和沟通合作能力。

在这次实践考察活动中，同学们不仅了解了自己所在行业的情况，消除了对社会和工作的各种困惑，而且还深刻认识到：要想做好事，首先要学会做人。 正如李开复老师写给中国学生的第二封信《从优秀到卓越》，在谈到如何提高个人素质时，他强调了以下几个方面：

1：诚信正直。

2：培养主动意识。

3：客观、直接的沟通。

4：挑战自我，永无止境地学习。

看得出来，李老师也很强调个人品格。 因此，我们大学生应该加强个人品格和素质的修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自己的综合素质。 为了服务两位领导人，构建和谐社会，我们必须在余下的一年大学生活中把握好发展方向，培养语言沟通和交际能力，努力学习，积极锻炼，为建设小康社会而奋斗。全面推进社会主义现代化建设，构建和谐社会，为祖国和平崛起积极准备。

热点解析：随着建筑材料的快速更新，新型土木工程师将走在行业的前沿。 一些知识老旧的土木工程师将不得不面临第二次学习的挑战。 因此，这个行业总是欢迎年轻人，对于年轻土木工程师的快速成长非常有利。

第 2 部分：土木工程就业调查报告 =

我国大学扩招后，大学生就业难问题已成为不争的现象。 土木工程专业也是如此，曾经不愁找工作的，可能会越来越难。 这方面与近三年来国际经济形势持续受到冲击有关。 一方面与我国经济结构和教育改革的落后有关，也与当今大学生就业观滞后有关。 因此，本次调查主要针对就业难的社会现象，进行了相关调查。

调查文件采用单选题、不定选题和主观题三种回答方式。 问题涉及大学生就业期望、就业质量自我评价、高校就业指导、职业选择及就业影响因素等。旨在对大学生就业期望与实际就业相关问题进行实证研究，为大学生就业提供参考。高校就业指导和人才培养信息。 数据与对策研究基础。

调查结果提出了几个问题：

1、大部分学生对“务实”有了新的认识，就业期望趋于现实，主要表现在工作单位、工作领域等方面。

（一）就业方向：就业优先，择业成为第一选择。 大学生择业取向前三位依次为“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”，分别占41.76%。 、28.57%、27.84%。 调查显示，面对就业压力时，大多数学生表现出独特的自信和成熟。

本题的选项中，值得特别关注的现象是“继续进一步研究”。 该选项占比27.84%。 超过四分之一的学生希望继续学习。 近年来，这种趋势一直持续存在，并且愈演愈烈。 原因有：一是知识经济时代的影响和人才素质要求提高； 二是就业竞争激烈，优势职业需要优秀的高层次人才； 三是心理因素，部分大学生为了缓解就业压力而回避立即就业。 就业等因素。 这种现象值得认真分析和研究。 它的优点和缺点是什么？ 其优势在于缓解就业压力，促进人才素质提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才科技实力和国际竞争力。 令人担忧的是，这反映出大学生心理素质的缺失，承受社会压力的能力不足。 面对激烈的社会竞争，相当一部分大学生选择了回避，职业期望趋于“无风险”。 这一现象也体现在学生对就业前景的评价上。 22.92%的学生对就业前景评价“不乐观”。 除了客观实际因素外，更多的是学生的心理素质。 可见，高校有必要加强就业指导和就业心理疏导。

（2）就业方向：就业地区优先考虑经济发达地区

调查结果显示，学生选择就业地区时，66.54%选择经济发达地区。 这说明了两个问题：第一，经济发达地区除了相对可观的就业福利外，更便于与国际接轨，可以为员工提供进一步学习和提高的机会。 这与学生“自我发展”和“自我实现”的需要密切相关。

二是经济发达地区就业机会高于其他欠发达地区，就业岗位多元化。 这是吸引学生的重要原因。

（3）职业价值观：结合专业特点，务实、吃苦耐劳

高师学生在选择就业岗位时，倾向于选择“学校或科研机构”或“行政机关或事业单位”。

3.影响学生职业选择和就业的因素突出。

（1）大多数学生在职业价值标准方面将“薪资、福利和福利”和“实现自我价值”作为重点考虑因素。 两项占比分别为36.62%和26%。 这与学生实际就业时考虑的因素是一致的，即薪资以及个人价值和能力的体现是重点考虑的因素。 调查显示，除了薪资之外，学生就业还受到个人人生价值观等因素的影响。 然而，学生在做出生活选择时更多地考虑个人因素，而较少考虑社会需求。 即使在追求自我实现时，也反映出主要强调的是“自我”的需要而不是“社会”的需要。 这种现象的利弊值得我们研究和思考。

（2）在就业过程中，44%的学生认为“经验和实践能力”是最重要的因素。 “学历”、“毕业学校或专业”、“应用技能”分别占比10.48%、10.34%、12.69%。 这可能与用人单位在招聘时的要求有关。

4、大多数学生对就业质量的评价和自身的优缺点有比较清晰的认识。

（1）大多数学生的优势是“理论基础”和“教学技能”。

（2）超过一半的学生认为自己的“实践能力”和“竞争与风险意识”处于劣势，分别达到33.07%和30.69%； 在学生认为自己最缺乏的素质中，“创新能力”、“实际工作能力”和“专业知识与技能”位列前三项。 总体原因可能是，一方面，知识更新很快，知识越来越深、越来越广，职业素质越来越全面； 另一方面，学校教育滞后，教育知识结构不合理，使得大学毕业生就业时普遍感到压力和不适，对自己所学和掌握的知识和技能缺乏信心。 另一方面，学生勇于挑战的心理素质尚未形成； 在创新能力培养方面，说多做少，培养范围也比较狭窄。 主要原因是缺乏训练环境。 除了提高学生的专业知识水平外，如何提高学生敢于挑战的心理素质和如何培养学生的创新能力也将成为高校就业指导的两大课题。

5、当前高校就业指导与学生需求不平衡。

（1）过半学生表示对学生就业指导“不太满意”。

（2）当学生“希望学校重点为大学生职业发展提供指导和帮助”时，48.96%的学生选择“提供更多实践机会”，同时“加强创新能力培养”和“注重社会实践”能力引导”也占据

按照一定的数额。 立足国家政策和实际需要，学生需要从就业观念向创业观念转变。 调查中，大学生认为“培养自主创业精神”是改变大学生就业观念的关键（占34.21%）； 而“加强高校就业指导”等“其他因素”也占了较大权重。 目前高校就业指导工作基本仅限于信息发布、政策宣传、技能培训、协议办理等服务性工作。 研究认为，就业指导体系应覆盖大学教育全过程。 目前，大部分高校的就业指导中心仍然以毕业班为主，但此时大多有“书本用了才后悔自己太少”的遗憾。 就业指导工作亟待从应届毕业生辐射到低年级学生，贯穿大学教育全过程。

从调查反映的问题来看，进一步规范学校学生就业指导管理，还存在值得深入研究和改进的地方，特别是如何将就业指导有效融入学校教学和教育整体工作轨道。

通过这次调查，我对土木工程以及所学的方向有了充分的了解。 这对我大学四年的学习和生活一定有很大的帮助。 这是个好专业，有些人肯定有住房。 这是一个面向未来的行业，但如果你想在这个行业立足，拥有良好的专业知识很重要。 努力学习，天天进步。

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