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学校积极探索“产学融合、现实再现、能力提升”的人才培养模式，突出人才培养的“高端”和“创新”，构建了具有自身特色的教学体系模式将工作和学习融为一体。 体系设计 课程体系实行以工作过程为导向的理论与实践一体化的课程教学，提高学生的专业能力。

学校构建以职业技术技能和能力目标为核心的课程体系。 从专业出发，系统设计“平台递进、模块并行、知识通识、工作导向”的课程结构。 以职业能力培养为主线，构建以职业技术技能为基础的课程体系。 以能力目标为核心的课程体系，实现职业素质、理论知识、实践能力、创新能力的全过程培养。 整个课程体系呈现“1彻底、4迭代、1全课”的逻辑关系。 《1通》是培养综合文化知识和素养的通识课程； “4迭代”是通用技术平台、专业技术平台、专业技术和专业方向课程，实现迭代递进的技术应用能力培养； “1全程”是专业实践和创新实践环节，贯穿全程的综合素养、专业软技能和“一技之长”的培养。