近年来，宁波外事学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，深化教育方式改革，三项教育改革，保障“五育”作为新时代职业教育培养的教育标准，把可持续发展作为培养新时代人才的教育方式。 它深入挖掘各类课程和教学方法所蕴含的五种教育资源，通过环境育人，通过课程育人。 以活动育人、以活动育人，构成了具有外事特色的德育总体框架。

目前，学校“之兰”班主任工作室已入选省、市中等职业学校班主任成长工作室。 致力于建设一支专业化的班主任队伍，扎根德育实践，艰苦奋斗，开拓创新，共同发展，共同进步，德育工作。 工作也取得新突破：学校成为市级育人示范学校，入选教育部“红色基因传承活动”典型案例……

班主任队伍作为“三轮育人”的核心枢纽，既是联动机制具体实践和运行的关键环节，也是检验多元教育单元育人成效的最终关口。 。 以“之兰”班主任工作室为主力，团结校内外教育教学力量，同向而行，为外事孕育“三连冠”创造了沃土。

“全国班主任能力大赛战线长、任务重，工作室利用​​午休、周末、暑假等全程参与，学校相关部门和专业教研室召开协调会，为参赛队伍提供全方位保障。”班主任工作室负责人蒋耀杰老师说。

此外，学校还围绕“高尚品德”、“启蒙智慧”、“强身健体”、“美化心灵”、“光荣劳动”五个教育方向，升级打造“CIFE”（五育融合、可持续发展）德育品牌，积极推进思想政治教育一体化建设，形成特色鲜明的立体教育实施路径。

“以‘德’服人，聚焦多个维度，多措并举，多方发力，画出职业教育德育工作的同心圆。” 宁波外事学校校长于浩奇在总结“三连冠”评价时表示，学校扎实的工作就是要给班主任信心和底气，让他们在课堂上用自己的实力去说服别人。全国中职班主任能力大赛阶段。