[原创]绘本《我妈妈》教学设计

　　教学目标:
　　1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
　　2、激发学生想像，引导学生看图说话。
　　3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
　　教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
　　教学过程：
　　一、谈话激趣，揭示课题。
　　播放歌曲《我的好妈妈》
　　同学们，上课之前，老师请同学们欣赏一首歌曲，请大家闭上眼睛。
　　歌曲听完了，可以开始上课了吗？
　　歌好听吗？这首歌里你听到最多的一个词语是什么？谁来说一说？你知道这首歌曲的名字吗？很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如我们之前背诵过的《游子吟》，我们一起来读一遍。自古以来，母爱一直是人类永恒的主题，人们通过各种方式来表达对母亲的爱。
　　今天，我们就来走近一位英国儿童画家安东尼•布朗，来看一看他眼中的妈妈又是什么样的？书名是《我妈妈》。
　　板书课题，请同学们和老师一起书空课题，学生齐读！
　　二、介绍绘本的封面、环衬（也叫蝴蝶页）、扉页等。
　　看一下这本书的封面，你发现了什么？
　　［封面］一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这幅画往往是这本书的精华所在。封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是我们不可忽视的地方。
　　看看图，你们觉得这是个怎样的妈妈呢?
　　（自由说，评：①你说得真好！②你可真会观察，从妈妈身上看出她的特点来。③这是你的观点。）
　　这是“国际安徒生大奖”获得者——英国儿童画家安东尼•布朗的作品，他眼中的妈妈是怎样的呢?就让我们走进绘本。
　　环衬：翻开书的封面，我们看到封面与书芯之间有一张衬纸，它叫做环衬，又因为这一页和封底前一页相对称，也被人形象地称之为“蝴蝶页”。那环衬上的图案是什么呢？预设：学生回答不出来：让我们翻回到封面，看看这图案来自哪？“我妈妈”身上那件缀满五颜六色小花的睡衣图案。
　　评：看来小朋友很善于观察，而环衬正好是绘本故事的重要线索。
　　［扉页］翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。看，扉页上写着什么？
　　扉页上一般写着书名、作者和会者以及译者和出版社。
　　三、读文赏图。
　　（一）第一组画面
　　现在我们正式走进绘本《我妈妈》
　　1、P1安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！”（师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。
　　2、老师读厨师、特技演员、画家、强壮的女人
　　看看安东尼是怎么称赞妈妈的？（出示图片，齐读）
　　问：你发现了什么？指名说
　　问：猜猜，安东尼还会画妈妈什么呢？（生猜想、回答。）
　　（二）第二组画面
　　老师读园丁图、仙子图、唱歌图、狮子图
　　听听他又是怎么称赞妈妈的？
　　你发现了什么？
　　1、P6（园丁图）仔细观察，看看你能发现什么秘密？
　　生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、头上开满了花儿……
　　引导，看看妈妈的手----绿手指（大多学生不知道什么是绿手指。师解释一下。）
　　说话练习：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了（），让（），让（）。
　　师：所以，安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，其实是赞美妈妈很会照顾家人！
　　2、P7（仙子图）看看，妈妈变成什么了？怎么会是一个好心的仙子呢？猜猜，妈妈可能做过什么好事，帮助过谁？（学生大胆狂想、发言）
　　师总结：这说明妈妈很善良！（课件出示，并板书）
　　3、P8（天使图）为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？
　　4、P9（狮子图）这是谁啊？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈怎么会变成狮子了？（生答：宝宝做错事了，妈妈很生气！）
　　问：猜猜：孩子会做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？
　　猜猜：安东尼还会说妈妈怎么棒了？
　　（三）第三组画面
　　1、出示四幅图：蝴蝶、沙发、猫咪、犀牛
　　你发现了什么？（生大胆猜想，说说自己的想法）
　　课件出示四幅画面四个句子：你发现这四个句子有什么特殊的吗？
　　2、说话练习：这些都是安东尼眼中的妈妈，你想不想也来说一说你的妈妈：
　　我妈妈像（）一样（）。
　　3、问：现在，你觉得我妈妈怎么样？
　　（四）第四组画面
　　1、我们接着往下看，妈妈还棒在哪里？
　　依次出示画面：舞蹈家、宇航员、电影明星、大老板、超人
　　说话练习：不管她是、，
　　还是、、。
　　她都是我的妈妈。
　　2、看看，这双手是谁的？她们在做什么？
　　课件出示，齐读：我爱她！而且，你知道吗？
　　知道什么呢？（生答）
　　3、看看，我紧紧抱着妈妈！猜猜：宝宝会对妈妈说什么？妈妈又会说什么？（生答）
　　课件出示，齐读：她也爱我！永远爱我。（再读）
　　四、交流看书方法
　　1、问：回过头想一想：我们是怎么看这本图画书的？
　　跟孩子一起总结，仔细观察，大胆猜想，再回翻。（师板书）
　　2、再看一遍，你发现什么秘密了吗？
　　五、拓展延伸，仿写创作。
　　1、你也来画画自己的妈妈，也来夸夸自己的妈妈吧。先画上图，再写上一句最想说的话，如果能用上“我妈妈像（）一样（）。”就更好了。
　　2、介绍读物《爱心树》、《我爸爸》，用上我们今天看书的方法，好好去看，你一定会有新的收获的！