让朴实灵动之花在习作教学枝头绽放 小学语文获奖论文

2.情感交流

现在的孩子都比较有主见，心里会有许多想法但有时也不愿意和别人交流、沟通。比如对班级管理有意见，想给老师提建议，爸爸妈妈吵架了自己觉得很烦恼，想找人说说话等等。为了让大家有个说话的地方，畅所欲言，一吐为快，我在教室里放置了一个“有话你就说”小信箱作为中介，让师生、生生之间交换真心，促进沟通，使情感更为融洽。有些虽然篇幅不长，不成气候，但都是学生在感受特别强烈、表达欲望也特别强烈的情况下完成的，因此很多都是内容真实、情感丰富的好文章。

二、弃“虚”务“实”，积累材料

《新课标》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。①生在农村，长在农村的孩子对写作题材很生疏，他们总觉得没什么可写，他们对周围的事物视若无睹，对人物没有激情。但是在现实生活中，农村孩子的生活往往充满了生活气息，到处都能有发现。可是为什么我们的孩子对此失去了观察地兴趣？如何给孩子重新装上闪亮的眼睛，能看清，能捕捉住生活新闻，化成写作素材，我尝试了一些做法。

(一)以农村的新面貌，感受农村美

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