屯堡乡初级中学教学常规管理实施细则
减小字体
增大字体15、课堂作业布置要优质适量，认真精选，努力减少内容单调、机械重复的作业。课外作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，保证学生课业负担适量。提倡布置活动性、实践性、探究性的作业。
16、教师要按学校要求及时批改作业，做到有留必收、有收必改、改后即发。对学生作业中的个别问题，要提醒其做好自主订正，对作业中反映出的普遍性问题，要及时分析做好讲评，并作适当记载。对暂时后进生的作业要面批，帮助他们改正错误，鼓励进步。批注提倡运用评语加等级。每个月每位科任教师要保证至少为每一位学生的作业写一次激励性评语。
17、教师对学生作业的批改可以采取全批全改、集体订正、讲解、学生互相更正等多种形式。各学科作业全批全改数量要求如下(全学期按16周计算)：
语文：每学期大作文4篇、小作文4篇、其他练习每周2次；作文应有范文（提倡教师写下水作文），每次作文后要精选1—3篇优秀作文供学生赏读；其他练习主要是语言积累、摘抄等。
数学：每周4次，主要强化训练。
英语：每周4次，主要是单词听写、课文背诵、作文等。
思品：每周1次，以材料分析题为训练重点；多以小测验的方式检查学生学习情况。
物理：每周2次，以计算、实验探究、易错知识为训练重点。
化学：每周2次，以计算、实验探究、易错知识为训练重点。
历史：每周1次，以材料分析题为训练重点；多以小测验的方式检查学生学习情况。
地理：每周1次，多以小测验的方式检查学生学习情况。
生物：每周1次，多以小测验的方式检查学生学习情况。
音、体、美、综合实践活动等学科也应有相应的课后练习。要成立相应的兴趣活动小组，有计划有步骤的落实训练，重点是特长生的培养。
18、教师必须耐心地对各个层次的学生进行好学习方法和知识的辅导。利用课内课外的各种机会对学生加强辅导，对学生的辅导必须深入研究学生的实际情况，辅导要有针对性。对学生的辅导要有精心的策划，分知识点的辅导和知识系统的辅导，辅导形式多样化，个别辅导和集中辅导相结合。
五、检测评价
19、检测与评价。大学科在学生学习完一个单元或一个章节后，要有一次检测评价；小学科多以小测验的方式对学生的学习情况进行检测评价。教师要认真分析学生的成绩，有针对性的帮助学生总结，指出他们存在的问题。
20、各年级组实行月考制度，并作好质量分析。
21、每学期期中、期末按各级要求保质保量完成。
六、教学反思
22、一个教学单元或一个教学阶段结束后，教师应及时总结教学的心得体会，根据现代课堂教学的要求，审视自己的教学思想、教学行为和教学效果，每学期至少写出1-2篇教学反思。反思的内容一般应包括对自己触动较深的教学情景的再现、阐述此教学活动的得失、对此得失的理性分析等。
七、学习培训
23、学习的基本内容如下：（1）基础教育课程改革有关文件及相关培训教程；（2）各学科课程标准；（3）各学科专业基础理论；（4）各学科教材；（5）教育教学理论；（6）有关经验文章等等。教师要按照要求做好个人业务学习笔记。教师要积极参加各级各类学习培训活动，并达到规定要求。
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作者：教育文稿网
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