2010年实验小学教导处工作计划

1、以校本培训为载体，加强教师队伍建设
通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，通过传帮带，师徒挂钩结对计划，促进教师的专业成长。加强课题的选择、设计和研究，举办骨干教师示范课、课题研究教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学能力。
（1）根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训计划，通过校本培训增强教师课程改革的能力。
   （2）全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训计划。
    （3）广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划，促进自己的专业发展。
    （4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。
（5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记（提倡写书头笔记，旁注等）。完成读书笔记任务。
（6）完成校本教研“六个一”和“学思听研”任务。
   2、通过考核激励，加强教研组建设，
重点研究“轻负担，高质量”的科学规律，切实提高课堂教学的有效性。坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。积极开展说课比赛和公开课展示活动，结合教研组考核方案，开展创建先进教研组室活动，推进学校课堂教学质量的提高。
3、实抓教学常规，提高教学质量
坚持教学为中心，质量为生命，把提高教学质量作为教导处的中心工作。尝试电子备课，鼓励多写教后感想，加强教学反思。鼓励优秀教案、课件上网，加强共享资源建设。实行校领导和教导处推门听课，有效促进教师重视平时的日常教学。强调有效训练，课堂练习和学生作业要精选精练，倡导分层作业、特色作业，注意学科间的合作与平衡。做好每周一次的练习及月考的命题、分析和反馈，及时发现问题，及时差漏补缺，达到确保及格率，提高平均分和优秀率的目标。推进课程建设，形成校本课程；加强毕业班教学工作管理，精讲精练，重视分层次教学。力求教学成绩的新突破。
4、优化管理，提高工作效率，服务教学与教师 。
教导处全体人员强化责任、质量等意识，完善和健全各项考试、命题、阅卷、登分、质量分析、反馈等规章制度，使考务工作更科学，更完善，更合理，更严密，真正起到考试推动教学的作用。
5、加强校园网络建设，实现教育现代化。
合理规划校园网布局，沟通协调相关部门，强化校园网站的建设和管理，继续开展网络教育教学活动和教师计算机培训工作，不断提高行政人员的办公自动化水平，提高教师的网络管理能力和应用信息技术辅助教学的能力。
6、做好中美网络语言项目的实验工作，通过项目搭建的平台，拓宽英语教师学习和培训的渠道，改进学生学习语言的方法。实验教师要深入研究教学软件，合理设置教学内容，相互研讨，积极与中美项目专家沟通交流，确保实验项目顺利完成。
7、完成06年申报的课题结题验收工作，着手申报新的课题项目。
（三）加强教研组（备课组）建设
1、加强对教研组工作的管理，各教研组要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教研组成员应积极主动参与教研活动，并积极承担组内分配的教研任务。发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。
教研组（备课组）要及时总结上学期工作中的经验和教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，下狠功夫。
2、加强备课组集体备课活动，做到统一教学进度，统一测评，大力提倡组内的随堂听课活动。
3、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教研组成员本学期必须完成每人至少一节组内公开课的任务，各教研组要发挥好组内优秀教师、骨干教师的作用，以人定教，以点带面开展教研活动。
4、本学期学校继续组织教学展示活动，搭建教师交流和提高专业素养的舞台，并认真进行总结评比。
5、进一步加强和完善综合实践、研究性学习的探究，教研组要在加强校本教研的基础上争取形成校本教材。
6、积极参与各类学科竞赛活动，提升我校的知名度。
7、加强青年教师的培养工作，教研组要努力为青年教师的成长提供机会，培养本校的优质教学资源，加强交流使他们尽快成为教学骨干。
8、加强命题研究，教研组要在考前、后都要做好认真分析总结。
（四）加强毕业班的教学管理，确保毕业班整体教学质量的提升
1、夯实基础，精心部署。
毕业班要以重中之重为目标，提早步骤，精心安排，充分发挥年级组的集体智慧，加强监督和管理，及时了解情况，协调工作，关心毕业班教师的工作、生活，尽量为他们提供条件、营造氛围。
2、有的放矢，全力以赴。
（1）对九年级教师进行上岗培训，以“统一思想，团结协作，提高效率，勇创佳绩”为指导思想，通过对教材、课标的学习讨论让每位九年级教师系统掌握初中学科的知识体系、方法能力要求，增强课堂教学的针对性、有效性，提高课堂教学效率；通过对考试说明的研究和做兰州市2010年中考试题、诊断试题，充分了解兰州市毕业升学考试要求、中考动态和考点分布，对作好应考复习准备做到心中有数、成竹在胸，感悟中考；通过集体分析本届九年级学生思想状况、学习状况、家庭状况，明确学生的增长空间和增长点以及应对策略和具体措施，增强教育教学的实效性；通过集体研讨及单元命题等，进一步提高九年级教师对教材、学生学习状态的把握能力。从而增进了年级教师间的相互了解和协作，明确毕业班班级建设和学科教学要求，齐心协力，形成合力，增强了教师的团队意识。
（2）抓好九年级的提优补差工作，做到从早、从实、有计划、有层次，注重整体提高，也绝不放弃个体学生。关心学生的思想状况，了解学习态度、学习方法，充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，尝试开展 “一带三”的活动，具体内容是：教师在面向全体学生做好常规教育教学工作的同时，联系所教班级3个处于边缘的拉一拉上去，松一松下来的学生。开展有针对性的、个性化和亲性化的教育引导工作，促使这部分学生获取成功，力争不让一位学生掉队。

上一页  [1] [2] [3]  下一页