中心小学安全工作应急预案

      九、恢复与善后
      1、事故调查：事故发生后应成立学校事故调查组。事故调查的目的是查清引发事故的原因及管理上的薄弱环节，以便分清事故责任，消除事故隐患，教育干部职工，建立预防机制。
      2、损失评估：估算因事故造成人身伤、亡及善后处理支出的费用和受损财产的价值，以及其它间接损失，为事故调查、处理和恢复工作提供依据。
      3、法律咨询：事故发生后，很可能涉及法律责任和行政责任等问题，应向法律专家进行咨询，帮助学校负责人取得处理相关事务的主动权，确保学校决策和行为的合法性。
      4、保险索赔：保险索赔是恢复工作重要一环，学校要积极配合保险公司进行事故勘查，提供完整的索赔材料。
      5、执行奖惩制度：奖励在应急救援中表演突出、作出贡献的人员；惩罚在应急救援中不执行预案规定程序，严重失职，造成较大损失的人员。
      
     
 

学校大型活动中发生突发事件疏散应急程序
      
      一、发生下列情况之一的，即应准备或立即启用大型活动紧急疏散预案。
      1、因突发社会安全事件的，如收到恐吓电话，发现可疑物品等。
      2、因突发事故灾难的，如室内大型活动中停电，火警等。
      3、因自然灾害而发生的事件，如台风、地震等。
      二、应急预案的启用
      1．报警
      1)学校任何人员在大型师生活动中发现或确认有上述事故发生，应立即向值班主管或学校领导报告，报告内容应当包括事故发生地点、时间、事故原因、事故性质、危害程度和救援要求等。
      2)应急总指挥确认发生突发事件后，启动应急预案。
      3)各应急救援小组成员立即行动，在指定时间内到达指定岗位（现场），并根据职责开展工作。
      2．疏散管理
      紧急状态下，应急总指挥授权现场指挥发布疏散命令和确定疏散路线。
      1)、疏散广播：“请注意，这是紧急疏散广播，请各个班级听从工作人员的指挥,在班主任带领下，沿指定的××路线撤离。”
      2)、疏散路线. 
      a)按就近撤离的原则，选择最短的距离通道撤离。
      b)疏散引导小组按就近撤离的原则引导人员分流；警戒保卫小组建立警戒区域，阻止无关人员进入。
      3）、通道管理
      应急预案起用后，疏散引导小组应立即组织人员开启所有安全门、通道，排除障碍，确保人流疏散畅通。
      A、现场指挥视情况，指挥场内疏散秩序。
      B、警戒保卫组织人员确保应急部门车辆进出畅通。
      C、救护小组立即作好救护准备。
      D、排险抢修小组集中待命。
      三、应急预案的终止
      应急指挥视情判断事故排除、险情结束、隐患消除后宣布应急状态的终止。
      原危险区域、事故发生点的警戒撤除与否，必须由应急总指挥决定。
      应急预案终止后，应急指挥部应立即组织人员对事故的发生原因作出调查，并就事故原因、事故过程、经济损失、经验教训等向上级部门作出书面报告。
      
 

学校公共卫生事件处理应急程序
       一、工作原则
      (一)预防为主
      加强对传染性疾病监测，及时发现可疑病例，采取有效的预防与治疗措施，切断传播途径，迅速控制疫情在学校的传播和蔓延。
      (二)分级控制
      传染性疾病根据卫生部、江苏省对疾病的控制方案要求，按疫情波及的区域范围，分为一般事件、重大事件、特大事件。
      在具体的疫情预防控制措施上，根据疾病在本学校的实际流行强度，实施分级控制措施，以达到最有效的预防控制效果。
       (三)分类处置
      呼吸道传染病（SARS、禽流感、类流感）、肠道传染病（霍乱、感染性腹泻）或食物中毒的病例，在于早期发现非典疫情，提高对疫情的早期预警和预报工作。SARS早期预警病例分类标准、禽流感、类流感、霍乱病例按照江苏省卫生局规定的病例分类标准执行。
       (四) 及时处置
      为有效地切断疾病的传播，根据传染性疾病的流行特征，在采取预防控制措施时，对疑似病例、临床确诊病人实行隔离治疗；病例的密切接触者实行（隔离）医学观察。
      二、学校突发公共卫生事件防制指挥系统
      任何人发现或得知“疫情”发生，应立即向值班领导和校领导报告。学校领导确证信息属实后，立即启动学校应急程序。建立“突发公共卫生事件”防制组织指挥系统：a)领导小组. b)综合协调组. c)信息组. d)疫情调查组. e)消毒组. f)宣传组. g)后勤组。
      制定相关的工作制度：a)突发公共卫生事件报告制度.  b)消毒制度.  c)传染病宣传制度.  d)晨检制度等。
      三、学校预防和控制突发公共卫生事件的网络及职责
      (一)班主任老师
      1、负责每天对本班学生中健康状况动态观察，发现与某些传染性疾病相关的症状时或因病缺课情况，应询问学生健康状况并做好相应记录，如病例数超过正常时，应及时报告卫生老师。
      2、突发事件发生后，应提供班级学生的基本情况和学生当时的身体状况。

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