区优秀班主任事迹 满腔热忱 点燃希望之光

学生温某，一个总把手放在嘴里的小男孩。由于他从小体弱多病，父母心疼便纵容了很多缺点，家长非常自责，尤其他总爱咬手指头这件事，现在他的手指头已经被咬得变形了，家长只好找到她这里，垦请她帮助他改掉这个毛病。开始时，她用老师的威严来命令他，但发现只能起到两分钟的效果，长时间增添了他对她的反感。这是为什么呢？经过侧面了解，原来他有极强的自尊心，她越是在同学前说他，他越觉得没有面子，反而更增添了反感。她及时地检讨了自己的做法，找到他，给他讲了咬手的危害，并鼓励他只要有一节课不咬手就奖励他一朵红花，就在全班表扬他。在以后的日子里，他咬手的次数慢慢的减少了，墙上的红花增多了，她定期的在全班表扬他是一个有毅力的学生，还相信他一定能彻底该改掉这个毛病。经过了漫长的等待，在二年级的下学期开学的第一天，他趴在她耳边偷偷地告诉她：“她不再咬手了！”像打了一个胜仗一样高兴的他跑开时，她那颗“疲惫”的心一下子舒展了，她真的替他高兴。她的耐心说教换来了学生的进步，此时此刻的她，感到是无比的幸福。

差生身上也存在着许多优点，需要她们去耐心的发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

四、热心对待家长，工作感到轻松。

   如果问她，为什么班级学生学风优秀，班级的大事小事都有人做。她的诀窍就是努力争取家长的理解，让他们成为班级的“副班任”。当她拥有了自己的儿子后，她对家长的概念理解得更深了，她体会到没有一位家长不望子成龙的，孩子在家长得眼睛里都是好的。初接班级后，在第一次的家长会上，她就非常诚恳地对每一位家长说：“大家好，我从没有接过一年级的新生，对待他们的教育，你们都是我的老师，我真心希望你们能帮助我共同教好这个班，我相信有你们的支持，我一定会教育好你们的孩子的，是他们能茁壮成长的！同时有不对的地方请你们指正。谢谢大家！”当听到家长的掌声后，她感到她身上的担子更重了。在和家长的接触中，她从不去指责、训斥他们，从不去埋怨和抱怨什么，总是微笑着面对，肯定孩子的进步，家长的教育。同时又能委婉的指出不足。每一天，家长都会帮助她检查孩子的学习，纠正孩子的不足。班级有什么事，家长总能跑前跑后，需要帮助，都能伸出热情的手。正因为这样，更加增添了她工作的动力，她从心底里感激他们。班级的各方面成绩均名列前茅。

有风有雨有阳光，有汗有泪就有欢笑。运动场上他们的身影让她骄傲，教室里他们孜孜以求的精神让她感动。    三（4）班的每位学生都像一颗闪闪发光的小星星，而她就是以一片"爱心"，一颗"诚心"，精心呵护、耐心培育着他们，寻找他们的发光点，用满腔热忱点燃希望之光，使这个生机勃勃的集体放射出更加夺目的光彩。

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