学习实践科学发展观活动实施方案——学习实践科学发展观活动实施方案

要在学习培训的基础上，深入开展调查研究。围绕学校教育教学改革发展中的突出问题，学校总支部成员根据党支部确定的重点调研课题，进行专题研讨和调研，认真撰写有内容、有见解的高质量调研报告，及时交流调研成果，努力在调研中提高分析和解决实际问题的能力。

2．解放思想讨论。结合学习和调研成果，以解决影响科学发展的认识问题为目标，广泛开展解放思想讨论。领导班子成员要带头研究讨论，营造勇于思考、勇于亮出观点，勇于建言献策的氛围；引导全体党员特别是学校行政干部用开阔的视野、开阔的思维、开阔的胸襟看待问题，形成解决问题的思路，凝练科学发展的共识，畅所欲言，为推动学校科学发展献计献策。每位党员须于11月底上交一份与自已工作相关的调研报告给姜兰波老师（邮箱：jlb63@163.com）。

第二阶段（30天）：分析检查

12月开始，12月底基本完成。党支部在深入学习和广泛调研的基础上，根据科学发展观的要求，查找突出问题，分析产生原因，总结经验教训。分析检查阶段要重点抓好召开党员专题民主生活会。

1．分别召开党支部、学校行政专题民主生活会。党支部委员、学校行政人员要在自查基础上分别召开一次专题民主生活会，紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，分析检查在推进学校科学发展方面存在的差距与突出问题，着重查找推进学校科学发展的工作思路、工作方法和体制机制等方面的问题。干部着重查找思想观念、工作能力和工作作风、党性党纪等方面的问题，深刻分析原因，特别是主观方面的原因，开展严肃认真地批评与自我批评。民主生活会前，要广泛征求意见，班子成员间进行充分交谈，沟通思想，增进理解，互相帮助，加强团结，要认真撰写书面发言材料，虚心听取群众意见。民主生活会要做到“三重三不”：即重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向；不搞人人过关，不纠缠个人责任，不纠缠历史旧帐。

各党小组要组织召开一次专题组织生活会。广大党员按照科学发展观的要求查找自身差距和不足，明确努力方向，结合实际对学校和所在年级、教研组贯彻落实科学发展观的情况进行分析，提交一份高质量的、建设性的书面的意见和建议。

2．形成高质量的学校层面分析检查报告。学校行政班子在充分运用学习调研、开展解放思想讨论、民主生活会成果的基础上，按照科学发展观要求，针对学校的实际，汇总梳理学校在改革发展中存在的突出问题，全面深刻、实事求是地分析产生问题的原因。要及时总结和提炼学习实践活动中形成的新认识和新思想，理清科学发展思路，提出今后贯彻落实科学发展观、推进学校改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，以及加强行政班子自身建设的具体措施，形成贯彻落实科学发展观的分析检查报告。分析检查报告要突出检查和分析这两个重要内容。

形成学校层面的分析检查报告是第二阶段的中心环节，是对前一阶段活动成果的集中概括和体现，也是下一阶段的依据和方向。分析检查报告初稿形成后，要召开党政联席会充分讨论，并以适当方式广泛听取各方面意见，反复修改完善。

分析检查报告形成后，召开座谈会，认真组织熟悉情况、有较强议政能力教师、民主党派教师、教代会代表对分析检查报告进行评议。着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施行不行等方面进行评议。根据群众评议的意见，再作进一步修改和完善，分析检查报告和评议结果在一定范围内公开。

第三阶段（30天）：整改落实，总结测评

2010年1月开始，1月底基本完成。按照科学发展观的要求，根据前两个阶段取得的成果，不断完善学校发展思路和发展规划，集中力量解决影响学校科学发展的突出问题，努力解决师生最关心、最直接、最现实的利益问题，使符合科学发展观要求的长效机制尽快形成。此阶段重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两项工作。

1．制订切合实际的整改落实方案。在学习调研和分析检查的基础上，根据群众评议中提出的意见和建议，针对梳理出来的影响学校科学发展的突出问题和需要完善的制度，学校党政工团认真讨论，突出重点，立足学校工作实际，制订整改措施，形成整改方案。方案做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任，采取适当方式向党员干部和师生员工公布，做出公开承诺，接受监督。方案要注重可操作性，既要区分轻重缓急和难易程度，又要充分体现师生员工的意愿。围绕整改方案的制订、落实，组织全体教职工开展建言献策活动。

2．集中解决一些突出问题。领导党政班子按照整改落实方案的要求，集中力量解决几个影响和制约学校科学发展的突出问题、党性党风党纪方面师生员工反映强烈的突出问题。解决问题要坚持实事求是，量力而行，尽力而为，找准切入点和突破口，以那些既事关学校发展大局又有可能经过努力近期得到解决的突出问题为主为先。要把解决突出问题和创新体制机制结合起来，以体制机制创新促进问题解决；围绕形成保障和推进科学发展的制度体系，修改完善《学校改革发展三年规划》，制定符合科学发展观要求、推动学校又好又快发展迫切需要的新制度、新政策，建立健全相应配套措施，建立健全贯彻落实科学发展观的长效机制，使学习实践活动既取得实效，又取得制度建设成果，努力推进学校的科学发展。

学习实践活动基本完成时，要做好“学实”活动的总结工作，组织进行群众满意度测评，一是测评对解决突出问题的满意度，二是测评对开展学习实践活动的满意度，并采取适当方式向党员和教职员工通报。满意度测评要规模适中，又要有代表性，要简便易行，又要测评结果客观真实。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，进一步抓好落实，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。

六、组织领导和有关要求

（一）加强领导，落实责任。成立中共莘庄中学党支部深入学习实践科学发展观活动领导小组，王建定任组长，王建任副组长，邢延文、姜兰波、裴杨、陈岑任组员。

（二）区别情况，分类指导。学习实践活动的范围包括全体党员，重点是党员行政干部。针对不同党员群体，分别提出不同的要求，进行分类指导，增强活动的针对性和实效性。

每位党员在学习中至少要做到“五个一”，即参加一次动员会，听一场辅导报告、参加一次专题讨论会、做一次专题发言、写一份合理化建议书。

（三）加强宣传，建立信息报送制度。要围绕活动主题，精心制定宣传方案，积极主动地做好全校学习实践活动的舆论引导工作，将学习实践活动中的好做法、好经验、典型事例、活动成效等及时报送到中共莘庄镇党委学习实践科学发展观领导小组办公室宣传组。

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