中心校 秋季学期学校工作计划

 本学期，全镇小学、学前教育工作坚持以人为本，全面落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以全面提高教育质量第一要务，不断规范办学行为，促进学校的和谐发展。
      一、坚持育人为本的理念，全面做好德育工作。
      1、完善德育工作管理机制，形成党政工团齐抓共管，班主任和任课教师共同负责的德育工作体系。各校点、各班级要健全学校、家庭和社会横向沟通的德育工作网络，充分发挥家长委员会的作用，定期召开家长会，主动进行家访。班主任要增强责任心，不断提高管理能力和水平，把班级管理工作做实、做细、做好。任课教师要注重挖掘学科德育资源，增强学科德育渗透意识，让学生在接受知识、获取能力的同时，形成健全的人格，养成良好的习惯。
      2、开展好德育主题活动。结合学校、班级实际，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的活动，做到德育教育“每周有重点、每月有主题”。加强学生良好行为习惯的养成教育，教会学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作，提高学生自我教育、自我约束的能力。以建设优良校风为核心，开展丰富多彩的校园文化活动。以净化、绿化、美化校园环境为重点，创设文明和谐的育人环境。
      3、督导学生遵守好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，教会学生基本的做人与做事的道理，培养学生爱学校、爱他人、爱自己的情感。分阶段、有计划、有步骤地整治学生中存在的突出问题，特别是打架斗殴、勒索财特等顽劣行为，坚决做到抓一项、落实一项、巩固一项。
      4、充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。利用晨会、班队会、升旗仪式、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事好榜样，让学生学有榜样、赶有目标。
      5、培养学生良好的心理品质，树立良好的精神风貌与活力。认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，上好两课（健康课、体育课），开展好两操一活动（眼保健操、课间操、大课间活动），提高体育、品德、科学、综合实践等课程的教学质量。加强校园文明建设，抓好普通话推广和使用，开展“书香校园”创建活动。
     二、坚持“质量第一”，全面提高教学质量。
     教学质量是学校的生命线，也是办学的根本。全体教师要牢固树立“质量是学校的生命，质量是学校的声誉，质量是学校的根基”的意识，坚定不移抓教学质量的提高，看工作态度，拼工作效率，比奉献精神，努力提高教学质量。

     1、加强教学过程管理，向教学常规管理要质量。严格按课程标准开足开齐课时，规范教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节。课堂是提升教学质量的主渠道，教师要树立有效教学、打造成功课堂的理念，对每堂课要精心设计、精心准备、精心施教，减少课堂教学的低效率和无效劳动。要紧紧围绕教学目标任务，努力达到备课要“透”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”的十字要求，做到教学任务“堂堂清、日日清、周周清”的目标。
     2、以校本研修活动为载体，向校本教研要质量。充分发挥教研网络的作用，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，引领教师在“研讨——实践——反思”这一教研过程中成长与提高。各教研组要创新活动载体，每次教研要做到目标明确、形式多样、参与面广、讲求实效。每学期中心校级活动不少于2次、校内活动每月不少于1次。全面做好课题兑接与研究工作，把课题研究渗透到平时的教学工作中，把成果应用于教学实践。组织好“集体备课，同步研讨”和“优质课评比”活动，培养一批骨干教师和学科带头人。办好长期小学校园网，创办长期小学校刊，开展形式多样教学交流活动。
     3、以质量监控为抓手，向质量监控体系要质量。完善教学质量监控体系，建立单元、章节测试登记和定期通报制度，针对性地做好学生的表彰与奖励。通过月考、半期考等方式，引导教师集中精力做好教学阶段性教学质量检测工作，认真进行教学质量分析，查找薄弱环节，及时采取补救措施。
     4、坚持面向全体学生，向薄弱班科要质量。高度重视薄弱学校、薄弱班级、薄弱学科的教学，建立帮扶和激励措施，侧重管理，加大督查力度。做好培优辅差工作，认真解决各学段之间、各年级之间的“欠账”问题，教师要关注学生学习的兴奋点、薄弱点、起伏点、增长点，提高班级学生整体水平。
     5、加强毕业班工作，向毕业年级要质量。定期召开毕业班工作研讨会，建立定期分析评议制度，加大差生转化力度，建立毕业班月考或季节通报制度，强化对毕业年级管理。
     三、以提升教师素养为抓手，着力提高队伍的整体素质。
    1、加强师德师风建设。严格执行《中小学教师职业道德规范》、 “十不准”和镇中心校纠正不良师表“十八种”行为等有关规章制度。开展多种形式的师德教育活动，培养教师爱事业、爱学生，德为人先、利居人后的精神，牢固树立规则意识、大局意识、危机意识和“校荣我荣、校衰我耻”的观念，形成良好的职业道德、社会公德和家庭美德。结合事业单位岗位设置和教师绩效工资改革，进一步完善管理机制，强化制度约束，杜绝教师各种违规、违纪、违法行为的发生。
     2、 搭建学习发展平台。一是坚持教师政治业务学习制度，倡导教师自我学习、自我加压、自我培养，努力向“学识型”、“专业型”方向转变。二是切实组织和开展好校本级培训，通过专题讲座、交流会、下发学习资料以及素质测试等形式，做到边工作、边学习、边研究、边实践有机整合。三是积极支持教师参加市级以上组织的教师竞赛与培训活动，坚持“走出去、请进来”，学习和引进的先进经验。四是有计划组织到先进学校挂职学习。
     3、完善教师考核评价工作。一是坚持“按事设岗、空岗补缺、科学考核、择优聘用、合同管理”的原则，做好教师聘任前的各项准备工作。二是认真贯彻实施绩效工资制度，推进完善科学、公平、公正的教师考核和奖惩管理制度，兑现奖惩，营造有利于教师自身才能发挥的良好外部环境，调动其加强教学工作研究的积极性、主动性。

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