非洲,你好说课稿
说 课 教 案
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课 题 |
非洲,你好 |
课 型 |
欣赏课 |
授课时间 |
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教 学 目 标 |
知识目标:欣赏非洲典型的美术作品,感受非洲的艺术特质,增进对多元文化的认同和尊重。 |
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能力目标:对不同地区美术作品的鉴别能力,对地区美术作品特色的分析、概括、归纳能力。 |
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思想教育:对本民族的文化认同,对多元文化的理解与尊重。 |
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教学重点 |
明确非洲美术——雕塑、壁画、面具的特色。 |
主要教法 |
课件展示、学生探究 |
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教学难点 |
对影响非洲美术的文化、宗教、历史背景的理解。 |
学习指导 |
示范、提示与引导 |
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教学思路 |
导入——非洲印象(视频) 第一部分:埃及美术(雕塑、壁画作品图片)——与中国作品比较——小结:埃及美术特色 第二部分:黑非洲美术(自然、人文图片,雕刻作品图片)——与希腊作品比较——学生分组评述——小结:黑非洲美术特色 第三部分:非洲艺术的影响(图片)——课堂小结,思考与练习 |
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教 学 过 程 |
教学内容及教师活动 |
学生活动 |
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导 入 很高兴今天与大家一起学习第7课《非洲,你好》。一提起非洲,大家会联想到什么呢? 看来,大家对非洲还是有一个大概的了解;下面,我给大家播放一段视频,再去看看非洲这片神奇的土地。 看了这段“非洲印象”,让我们想一想,说一说:如果,用颜色来描绘非洲印象,你会用什么颜色?并说出理由。 接下来我们进入新课的第一部分,去地处非洲东北的埃及,看看举世闻名的埃及美术。 第一部分:埃及美术 (雕塑、壁画作品图片) 老师提示:从表现题材、人物姿态、画面布局、色彩、整体感受几方面赏析作品。 想一想,说一说:比较中国敦煌壁画与埃及壁画,你喜欢哪一幅作品,为什么? |
学生联想一起作答(沙漠、黑人、野生动物) 学生观看非洲印象视频(3分钟) 学生作答(2分钟) 学生欣赏作品 (5分钟) 学生作答 |
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教 学 过 程 教 学 过 程 |
教学内容及教师活动 |
学生活动 |
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[小结:埃及美术的特色] 雕塑:朴素写实,有固定的装束和色彩;动作幅度不大,表情平静端庄。 壁画:人物表现方法遵守正面律;排列富有秩序感;画面空白处常配以象形文字,具有强烈的装饰效果。 埃及是人类文明的发祥地之一,文化艺术历史悠久;我们再跨过撒哈拉沙漠,去看看与埃及美术截然不同的黑非洲美术。 第二部分:黑非洲美术 黑非洲自然、人文图片(美术背景) 撒哈拉以南的非洲多为黑人部族,所以有黑非洲之称。由于自然条件、黑人社会内部机制和对外封闭的共同作用所限,黑非洲发展相对滞后;黑人各部族所创造的美术,因此具有独特的原始风格和强烈的表现力。 (非洲地图) 下面,请大家欣赏黑人部族所创造的雕刻作品。(作品图片,简单介绍) 与希腊雕塑作品的比较 分组讨论评述作品(探究性学习) 老师提示: 1、作品的表现内容、材质; 2、作品的细节刻画,整体感觉; 3、作品的表现技法,表现特色; 4、作品的创作意图或用途;等等。 [小结:黑非洲美术特色] (1)夸张变形手法的广泛运用,强调局部。 (2)整体粗犷简洁,多呈几何形体;细节刻画细腻。 (3)注重社会功能,而审美功能其次。 (4)造型奇诡、朴实、强烈,张扬无束的生命力量。 第三部分:非洲艺术的影响 非洲艺术带有浓郁的原始特质和古朴风格,对西方现代艺术家及艺术的发展,产生了相当大的影响。 第四部分:课堂小结 非洲艺术是世界艺术宝藏中不可或缺的一枝奇葩,是人类宝贵的精神财富。 板书: 埃及美术——王权——程式化 黑非洲美术——生存、娱乐——原始、自由 思考与练习 1、学习本课后,试比较一下非洲艺术与亚洲艺术、欧洲艺术,各自有什么突出的特点。 2、试用夸张变形的手法,用木头或陶土,设计制作一件雕塑或面具。 |
学生看图随老师一起分析(5分钟) 学生看图(3分钟) 学生作答 学生分组看雕刻作品图片, 分组讨论评述,最后各组选一名代表发言。 (10分钟) 学生看图随老师一起分析 (3分钟) 学生看图随老师一起分析 (3分钟) 学生小结思考与练习 (3分钟) |





