非洲,你好说课稿

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-11-27 15:56:07

            说  课  教  案              

 

课    题

非洲,你好

课 型

欣赏课

授课时间

 

知识目标:欣赏非洲典型的美术作品,感受非洲的艺术特质,增进对多元文化的认同和尊重。

能力目标:对不同地区美术作品的鉴别能力,对地区美术作品特色的分析、概括、归纳能力。

思想教育:对本民族的文化认同,对多元文化的理解与尊重。

教学重点

明确非洲美术——雕塑、壁画、面具的特色。

主要教法

课件展示、学生探究

教学难点

对影响非洲美术的文化、宗教、历史背景的理解。

学习指导

示范、提示与引导

教学思路

导入——非洲印象(视频)

第一部分:埃及美术(雕塑、壁画作品图片)——与中国作品比较——小结:埃及美术特色

第二部分:黑非洲美术(自然、人文图片,雕刻作品图片)——与希腊作品比较——学生分组评述——小结:黑非洲美术特色

第三部分:非洲艺术的影响(图片)——课堂小结,思考与练习

 

 

 

 

教学内容及教师活动

学生活动

 

导   入       

很高兴今天与大家一起学习第7课《非洲,你好》。一提起非洲,大家会联想到什么呢?

 

看来,大家对非洲还是有一个大概的了解;下面,我给大家播放一段视频,再去看看非洲这片神奇的土地。

 

看了这段“非洲印象”,让我们想一想,说一说:如果,用颜色来描绘非洲印象,你会用什么颜色?并说出理由。

 

接下来我们进入新课的第一部分,去地处非洲东北的埃及,看看举世闻名的埃及美术。

第一部分:埃及美术     

(雕塑、壁画作品图片)

老师提示:从表现题材、人物姿态、画面布局、色彩、整体感受几方面赏析作品。

想一想,说一说:比较中国敦煌壁画与埃及壁画,你喜欢哪一幅作品,为什么?

 

 

 

学生联想一起作答(沙漠、黑人、野生动物)

 

 

学生观看非洲印象视频(3分钟)

 

学生作答(2分钟)

 

 

 

 

学生欣赏作品

(5分钟)

 

学生作答

 

               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学内容及教师活动

学生活动

[小结:埃及美术的特色]

雕塑:朴素写实,有固定的装束和色彩;动作幅度不大,表情平静端庄。

壁画:人物表现方法遵守正面律;排列富有秩序感;画面空白处常配以象形文字,具有强烈的装饰效果。

 

埃及是人类文明的发祥地之一,文化艺术历史悠久;我们再跨过撒哈拉沙漠,去看看与埃及美术截然不同的黑非洲美术。

 

第二部分:黑非洲美术        

黑非洲自然、人文图片(美术背景)

 

撒哈拉以南的非洲多为黑人部族,所以有黑非洲之称。由于自然条件、黑人社会内部机制和对外封闭的共同作用所限,黑非洲发展相对滞后;黑人各部族所创造的美术,因此具有独特的原始风格和强烈的表现力。

(非洲地图)

下面,请大家欣赏黑人部族所创造的雕刻作品。(作品图片,简单介绍)

 

与希腊雕塑作品的比较

 

分组讨论评述作品(探究性学习)

老师提示:

1、作品的表现内容、材质;

2、作品的细节刻画,整体感觉;

3、作品的表现技法,表现特色;

4、作品的创作意图或用途;等等。

 

 [小结:黑非洲美术特色]

(1)夸张变形手法的广泛运用,强调局部。

(2)整体粗犷简洁,多呈几何形体;细节刻画细腻。

(3)注重社会功能,而审美功能其次。

(4)造型奇诡、朴实、强烈,张扬无束的生命力量。

 

 

 

 

第三部分:非洲艺术的影响

   非洲艺术带有浓郁的原始特质和古朴风格,对西方现代艺术家及艺术的发展,产生了相当大的影响。

 

第四部分:课堂小结

  非洲艺术是世界艺术宝藏中不可或缺的一枝奇葩,是人类宝贵的精神财富。

 

板书:

埃及美术——王权——程式化

黑非洲美术——生存、娱乐——原始、自由

 

思考与练习

1、学习本课后,试比较一下非洲艺术与亚洲艺术、欧洲艺术,各自有什么突出的特点。

2、试用夸张变形的手法,用木头或陶土,设计制作一件雕塑或面具。

 

 

 

 

 

学生看图随老师一起分析(5分钟)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生看图(3分钟)

 

 

 

 

 

 

学生作答

 

 

 

学生分组看雕刻作品图片,

分组讨论评述,最后各组选一名代表发言。

(10分钟)

 

 

学生看图随老师一起分析

(3分钟)

 

 

 

 

 

 

 

学生看图随老师一起分析

(3分钟)

 

 

 

 

 

 

 

 

学生小结思考与练习

(3分钟)

 

 

 

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