人教版世界近现代史上《工业革命和资本主义经济的发展》说课稿

原料和市场——18世纪，英成为最大殖民帝国，

劳动力——圈地运动进一步推行〈问题探究：如何评价“羊吃人”？〉

技术——工场手工业时期长期积累。

2、英国工业革命过程：

（学生自学为主，教师指点），“棉纺织业→采矿冶金→交通运输”各部门之间相互促进，标志1785年瓦特发明改良型蒸汽机〈“改良：1698年萨威利，1712年牛考门先后发明过〉，工厂的出现。

〈二〉、工业革命的扩展（学生自学，运用列图表教学法，将主要国家有利条件和不利条件制作图表，由学生完成，教师总结）

英国——一枝独秀，法国——阻力重重，美国——得天独厚，德意志——步履艰难，俄国——姗姗来迟（美国的机器零部件标准化生产方法）。

〈三〉、工业革命的影响

（重点、难点、分析：工业革命的影响是本节课的难点，也是重点之一。工业革命的影响涉及人类社会生活的各个方面，使人类社会发生了巨大的变革，对人类的现代化进程推动起到不可替代的作用。因此，教学过程中将其影响作为难点和重点）。

〈重点，难点突破：从三个方面进行分析，对生产力的影响，对生产关系的影响，对国际格局的影响。可引用邓小平理论“科学技术是第一生产力”，马克思：“资产阶级在它不到100年的统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。”还可联系中国情况，以便于学生掌握〉。

〈四〉教学反馈〈课件形式展示给学生，当堂完成〉

六、说课后感悟：

通过本节课的课堂教学，我一直在思考：我们历史老师应如何组织课堂教学？难道只是走上讲台，夹着几本书和本，熟悉的开场白，然后开始讲课？如何面对新课程改革？一切都在变，但是不断加强自身学习，提高业务水平，加强学生基础学习和能力提高是不变的。

学完本节课要让学生明白，现在不是初中历史的重复，课堂上提出对“资本”、“圈地运动”、“工业革命的影响”等探究观点，给学生耳目一新的感觉。

2007年9月

上一页  [1] [2]