北师大版小学数学第五册全册教学设计

8 ÷ 2 = 2，
20 ÷ 4 = 24。
（3）用竖式计算
7、解决“有48个桃子，平均分给3个猴子，每只猴子分多少个？”
（1）、让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把48平均分成3份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。
（2）、学生独立列式计算。
（3）、组织交流。
三、巩固应用　拓展新知
1、小猴回家。
先估算再计算。
青蛙吃定虫（先独立解决）
再提出你能提出什么问题？与同伴进行交流。
3、用竖式计算。（课本第５６页的１题

２、淘气的猴子

教学目标：
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。
2、探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
３、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。
教学流程：
一、创设情境　　　　提出问题
（课件）出示淘气的猴子的情境图，同学们，看谁来了？（4只小猴）。它们现在饿了想去摘桃子。我们看看它们一共摘了多少个，好吗？
二、探索新知　　解决问题
1、学生独立观察，“它们一共摘了几个桃子？”
2、树上一个桃子也没有。
3、试着帮他们分桃子。
4、汇报做法。
 0÷4=0  
5、继续观察，这时又来了一只小猴子。
6、学生试做。0÷5=0
说一说：0÷7   0÷8
７、小结：通过这个分桃子的活动，你知道了什么？
三、拓展应用
   408÷4       612÷3         840÷6
四、总结：你学到了什么？

３、送 温 暖

教学目标：
１、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。
２、能力目标：结合具体的情境进行估算，逐步培养估算意识与能力。
教学流程：
一、 创设情境　　提出问题
同学们知道，在偏远山区有很多贫困的学生，今天咱们学校要搞一个活动，为他们献“爱心”。出示：华夏小学同学捐出576本故事书，送给6所希望小学，平均每所小学分到多少本？
探索新知　　解决问题
1、试着列式解决。
3、估计商是多少，在小组内说一说估计的过程。
4、列竖式计算，引出被除数百位上的“5”比除数“6”小怎么办？
5、学生独立计算，在小组内交流计算过程。
6、全班交流，讲清算理。
7、进行验算。
三、拓展应用：
1、 试一试：
（1） 如果把这些书送给4所希望小学，先估计平均每所小学分到多少本，再算一算。
（2） 王老师有100元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？  

４、 买新书

教学目标：
１、理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。
２、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。
教学重点：理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。
教学流程：
创设情境　 提出问题
学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，你能提出哪些数学问题？
二、探索新知　解决问题
1、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。
２、试着列式解决。
３、估计商是多少。
４、在小组中说说自己解决问题的过程。
５、全班交流，注意展示学生的不同方法。
三、拓展应用：
1、756 ÷ 7 ÷ 6          624 ÷ 6 × 5
   801 ÷（3 × 3）       960 ÷ 6 × 4
2、按要求连一连。
48 × 2        32 × 5     前一题的得数是后一题
160 ÷ 2       240 ÷ 5    的第一个数！
  96 ÷ 3        80 × 3
3、小军去游泳池游泳，他再泳道内游了2个来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？
四、小结：你学会了什么？
   
七    年、月、日

１、 年、月、日

教学目标:
1.认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。
2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。
3.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培养学生的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。
教具准备:
1、学生课前收集有关年月日的资料。多媒体课件
教学过程：
一、创设情境　　提出问题
今天是几年几月几日？
猜谜语导入“年历”
二、探究新知　　解决问题
１、关于年月日的知识你还知道什么？
２、感受年月日的形成。
（媒体）出示关于“年、月、日”形成的知识。
Ａ、有关日的形成。Ｂ、 有关月的形成。Ｃ、 有关"年"的形成
研究“年历”
（媒体）出示“２００３年”的日历，通过观察年历，你发现了什么？
Ａ、一年有（　　）几个月？
Ｂ、每个月的天数一样吗？
Ｃ、每个月有多少天？
闰年解说
二月解说
Ａ、解说相关知识　Ｂ、记录附页中二月份的天数在课本第７０页的表格中，你发现了什么？
Ｃ、观察表格（媒体）出示，进一步发现了什么？
６、（媒体）出示练习
７、学儿歌：一、三、五、七、八、十、腊３１天永不差，四、六、九、十一３０天，平年二月２９天，闰年二月２８天。
８、常识介绍：我们所学习的历法是公历。
二、总结。
1、 关于时间单位，你还有哪些问题？
2、 同学们收集的资料特别详细，得想个办法把这些资料保存下来，并有个好的方式展现给大家，你有办法吗？

２、看日历、猜生日

教学目标：
1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
2、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
培养尊敬长辈、关心他人的情感。
教学流程：
一、创设情境，提出问题：同学们，你们会看日历吗？关于日历上的知识你知道什么？
二、探索新知，解决问题
1、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。
2、组内进行交流，再全班汇报观察结果。
3、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。

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