小学数学第八册第三单元教案

2．学生操作．

利用自己的活动角．同样把角的一条边向左、右移动，观察移动后角的大小．

3．通过操作．移动角的一条边后，这些角的度数与90°角相比，你可以分成几类？

引导学生归纳出：一类是小于90°的角；一类是大于90°又小于180°的角．

教师明确指出并板书：小于90°的角叫做锐角；大于90°而小于180°的角叫钝角．

问：钝角必须符合哪两个条件？

让学生进一步理解钝角的概念．

反馈：

(1)观察周围哪些平面上的角是锐角或钝角？

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