《一般的分数化小数》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

2,小结:分母不是10,100,1000,…的分数化小数,要用分母去除分子;除不尽的,可以根据需要按四舍五入法保留几位小数.

C,再观察例8中每个分数所化成的小数,是什么样的小数

D,再看看每个分数的分母与这个分数所化成的小数有什么联系

板述: 4=2×2 25=5×5 40=2×2×2×5

只含有2和5的质因数

14=2×7 9=3×3

含有2和5以外的质因数

E,由此你发现分母是什么样的分数能化成有限小数吗

3,小结:一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数.

※ P121 .做一做

三,巩固练习,加深理解

1,P122 .6

2,P122 .7

3,P122 .9

4,P123 .11

5,P123 .13

§ 1/7=0.142857 2/11=0.2854714 4/33=0.12

四,家作

1,P122 .8

2,P123 .10,12

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