生物第三册第四节《 人类遗传病和遗传病的预防》word教案 沪科版

理解多基因遗传病的概念和特征；

理解染色体遗传病的概念、实例及其发病原因；
二、 遗传病的预防

1、禁止近亲结婚；

2、遗传咨询； 

3、避免遗传病患儿的出生；

4、倡导婚前体检；

5、提倡“适龄生育”
 教师通过投影仪出示以下资料:
 
然后让学生交流搜集到的有关资料，同时组织学生
进行讨论:
(1)作为健康人应如何生活，教育学生要珍惜生命。
(2)遗传病发病率逐年升高的原因，引出遗传病预防
的讲解。[

1.指导学生阅读课本P34～37，总结出遗传病预防的
具体措施。
讲授并总结预防措施：  
（1）、禁止近亲结婚；
例如：苯丙酮尿症的隐性致病基因频率为
0.00778，自然人群中携带者的频率约为
0.0156。非近亲结婚时子女发病率约为
1/4×0.0156×0.0156=0.0000608；表兄妹结婚[来源:学科网ZXXK]
时子女发病率则为
1/4×0.0156×1/8=0.000489，相当于非近亲结婚发病率
的8.1倍。
教师利用电脑多媒体软件介绍近亲关系，突破难点。
教师出示几个近亲婚配发病率，对学生进行优生教
育和人口素质教育。
(2)、遗传咨询；
学生活动：通过阅读了解内容和步骤
习题反馈：一个正常女子（XhXh）和一个患抗维生素
D佝偻病（X染色体显性遗传）的男子(XHY )结婚怀孕
后，请问：需要遗传咨询吗？为什么？ 预测生男孩、
女孩会有什 么结果？
(3)、避免遗传病患儿的出生；
(4)、倡导婚前体检；
(5)、提倡“适龄生育”（对学生进行青春期教育） 观看

讨论 

阅读课文
聆听、体会
观看图片
体会

阅读
思考
回答

理解体会
接受知识
接受知识 
通过略讲遗传病的危害自然引出遗传病的预防；[]

讲授这些措施时，通过典型实例的分析使学生懂得某项措施的科学依据。并知道遗传病的主要预防措施。

激励学生展望学习遗传规律的美好应用前景，增强学生科学研究以造福人类为最终目标的使命感。
三、教学目标巩固 1、连线题：指出下列遗传病各属于何种类
型？
（1）苯丙酮尿症 　　　　  A、常显
（2）21三体综合征 　　　 B、常隐
（3）抗维生素D佝偻病　　 C、调显
（4）软骨发育不全 　　　　D、X隐
（5）进行性肌营养不良     E、多基因遗传病
（6）青少年型糖尿病 　　　F、常染色体病
（7）性腺发育不良 　　　　G、性染色体病
2、禁止近亲结婚的理论依据是（　）
A、违反社会伦理道德
B、后代患遗传病几率增大
C、后代必然患遗传病
D、人类遗传病都是由隐性基因控制的
3、讨论：通过本节内容的学习，你对进一步提高我国人口素质有何具体建议？
 
思考讨论
回答 
思考回答
积极讨论交流 以上题目作为课堂练习，也是对教学目标的复习和巩固，题目都属于识记的内容，易于学生掌握。

本节课内容与计划生育国策结合紧密。通过讨论，可以使学生进一步了解计划生育和优生优育的重要性，自觉宣传国家有关的政策法规。
作业 练习册相关练习
课外作业：调查人群中的遗传病，并对所得数据进
行整理分析，写调查报告。 完成练习册
调查分析 巩固所学知识
八、板 书设计
一、人类遗传病的概念
1、概念
          单基因遗传病
2、类型   多基因遗传病
          染色体异常遗传 病]
二、遗传病的预防
1、禁止近亲结婚；
2、遗传咨询；
3、避免遗传病 患儿的出生；
4、倡导婚前体检；
5、提倡“适龄生育”
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