4.18《郑伯克段于鄢》共1课时教案2（粤教必修五）

4 在讨论中，在思想交锋中，情感态度价值观的教学目标自然达成，避免了老师的空洞说教。

延展与提高

（这一环节根据情况可变为课外作业）

开展为戏剧《郑伯克段于鄢》更名活动。

学生上台板书，并陈述理由。 1这是一个再创作的过程，也是对课文主题思想的再深化。

2 培养学生的语言运用能力，特别是“炼字”的技巧。

3 锻炼学生的语言表达能力。

课堂小结

    由一则新闻引开去

 提出“和”的概念。

倾 听 1 由一则新闻起，再结于一则新闻，体现课堂教学的完整性。

2 情感态度价值观的再次强化。

教学活动记录和反思

学生中的亮点 1 小组发言环节：小组发言的有序性，有角度，各组观点有交流和争锋，有呈现，有生成，特别是最后一组周子渝同学的发言具有总结性，完全可以代替老师的教学总结，这是意料之外的亮点，其实，也应该是情理之中。

2 更名活动环节：学生呈现的名字很丰富，体现出思维的多元性，有的与时下流行的元素结合，比如《一场争斗引发的血案》，我个人觉得，《兄弟》  和《宫》尤其精彩，虽然字数不多，但含义丰富，引人遐想，而且与主旨相扣。

需要改进的地方 学生参与热情高，但参与面稍显窄，让更多的学生参与，也是符合新课标理念的体现之一。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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