4.17《游褒禅山记》教案（粤教版必修五）

2、问其深，则其好游者不能穷也。深：形容词作名词，深度。穷，形容词作动词，走到头。

3、而其见愈奇。见：动词作名词，见到的景象。

4、盖其又深，则其至又加少矣。至：动词作名词，到达的人（也可理解为省略句“其至之人”）。

5、火尚足以明也。明：形容词用作动词，照明。

6、不得极夫游之乐也。极：形容词作动词，尽情享受。

7、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远：形容词作名词，险远的地方（也可理解为省略句“险远之地”）。

8、世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。谬：形容词的使动用法，弄错，使……错。

传：动词作名词，流传的文字。名：名词作动词，说明白。

三、特殊句式

（一）判断句

1、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也          用“……者，……也”表判断，“者”是语

2、所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也    气助词，表提顿；“也”是语气助词，表判

3、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也      断。

4、此所以学者不可以不深思而慎取之也：因果关系的判断句。

（二）介宾后置

文言文中介词结构往往放在动词后面，表示地点，时间，比较等意义。如：

1、古人之观于天地、山川“于天地……”作状语修饰限定动词“观”，“对天地……”

2、唐浮图慧褒始舍于其址“于其址”作状语修饰限定动词“舍”，“在……”

（三）省略句

1、有志矣，不随以止也：动词“随”后省略宾语“之”。

2、有碑仆道：动词“仆”后省略介词“于”。

3、然力足以至焉：此句为转折复句，“焉”后省略了另一分句“而不至”。

【整体感知】

本文可分为几部分，各部分的内容是什么？

明确：三部分，第一部分（1—2段），记游山所见的景物和经过，是记叙部分。第一段，介绍褒禅山概况；第二段，记游华山洞的经过。第二部分（3—4段），写游山的心得，是议论部分。第三段，写游华山洞的心得；第四段，借“仆碑”说明学者应该“深思而慎取”。第三部分（5—6段），补叙同游者及作者的情况。

【第一部分】（以自学为主，教师点拨）

    作者游褒禅山的顺序是怎样的？与第二部分的内容有何关系？

明确：山       院       洞       碑，与第二部分的内容一一对应，记叙是议论的基础，议论是记叙的深化。

【第二部分】（重点，边讲边让学生背诵）

教师承接语，本篇游记是通过写景来抒发道理，那么，到底抒发了什么道理呢？现在我们看第二部分。

1、“于是予有叹焉”这句，在结构上有什么作用？

明确：承上启下，“叹”字承上文的“悔”字，领起全段，自然地转入议论。

2、作者先借托古人，说古人游览“往往有得”，“有得”的原因是什么？

明确：以其求思之深而无不在也。

3、作者以游洞为喻，说明要想看到“奇伟、瑰怪、非常之观”，不是每个人都能做到的。那么，到底要怎样才能达到目的呢？（结合课后练习二）

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