3.11 渐 教案（粤教版必修2）

(2) 第二题命题意图和参考答案。

    本题旨在引导学生学习用形象生动的故事说明深刻道理的写作手法。

   《渐》中列举了农夫抱犊跳沟一事来证明事物已渐变而人们仍不知不觉的事实，说明“人们每日在抱了日重一日的牛而跳沟，不准停止。自己误以为是不变的，其实每日在增加其苦劳”的道理。这种手法具体通俗，如拉家常，以浅显的事例说明深奥的道理。使“渐”这种无形的时间变化方式，通过牛的不断长大——这一有形的事实而变得可以把握，让人们明白“渐”的背后所蕴含的时间概念。

(3) 第三题命题意图和参考答案。

    本题在于培养学生锤炼词语的能力。可以替换“渐”的词语有“变化”、“发展”等，但都不如“渐”。

学生可能有别的答案，只要言之成理即可。

(4) 第四题命题意图和参考答案。

    本题的命题意图是希望学生对“大人格”、 “大人生”的说法有所体会，加深对课文的理解。“能胜任百年的或千古的寿命的人”是具有“大人格”、 “大人生”的人，作者在文中并未具体指出这样的人是谁，但从文中关于“乘火车的旅客”中的“明达的人”的描述，可以得到一点启发，要对社会、对人生有所助益，不计个人得失，要追求一种超越的心态。以此推论开去，学生所举历史人物，只要和这些方面有关，和人生意义的执着追求相关，均可视为对“大人格”、 “大人生”的追求。

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