3.10《项链》教学实录1（粤教版必修3）

玛蒂尔德         识项链     后悔莫及

      点评：这个环节可以省去。容易让学生产生“这是标准答案”的错觉。其实，前面这个环节，当然可以训练学生的整体感知以及语言概括能力，但就其根本目的说，还是为了让学生深入读书，把握情节，为后面的研讨作铺垫。所以，也就没有什么标准答案。学生分成几个阶段都可以，怎么概括都可以，只要没有什么根本性的错误，就都应该肯定，大可不必强求一致。

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