苏教版八年级下册·活 板·教学设计

第一课时

一、教学重点：引导学生掌握重点词句，领悟文章内容，学习文章按照空间顺序有条不紊地介绍事物特征的方法。

二、教学步骤：

（一）、导入新课

同学们，如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻—部唐诗三百首的全部诗句，你—定觉得很惊奇吧?这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。

（二）、整体阅读，把握课文基本内容

要求学生自己散读课文一到两遍，注意以下内容：

    1．本文出处及作者简介。

    2．查字典，给文章的生字词注音并释义，用铅笔标出疑难句。

    3．思考下列问题：   

    (1)核舟大小如何?

    (2)在这样小的核舟上雕刻家究竟雕了多少人和物?

    (3)雕刻者是如何精当巧妙地安置这些人物的?

（三）、巡视课堂，掌握学生自学情况，以便为下面的课文分析提供材料和根据。

（四）、朗读课文，请三位同学朗读课文   

每位同学朗读两段。朗读后，由其余同学对该位同学的朗读情况作评价，或指明其读音的错误，或纠正其断句不当，或称赞其成功之处。

（五）、学习课文第一、二段

1．学习第一段。   

2．疏通重点字词，注意以下词句。

  明有奇巧人：巧，技艺高明。   

  能以径寸之木，为宫室：以，用；木，木头，木材；为，制，这里指雕刻。

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