第3册美术教案(全册）

　　
　　第18课 漂亮的灯（二）

　　一、课型：

　　设计•应用

　　二、教学目标：

　　1、了解古今中外的灯的知识，丰富学生的视觉和审美经验，提高审美意识和审美能力。

　　2、在灯的设计与制作过程中，培养学生的造型表现能力。

　　三、教学重、难点：

　　教学重点：让学生了解泥塑的一般知识，表现灯的造型美及色彩美。

　　教学难点：设计立体的灯，展示它们的魅力，突出个性

　　四、教学准备：

　　学具：零碎的装饰物

　　教具：黏土、工具、泥浆、湿布

　　五、教学过程：

　　一、导入

　　同学们，我们上节课欣赏了许多古今中外的灯具，还亲手设计画了自己喜欢的灯，让我们的教室成了灯的世界。

　　人人家里都有灯，谁家里的灯比较特别呢？请同学们互相说一说，介绍一下。

　　人类已经造出了无数美丽的灯。更美更新奇的灯，就在老师的手中（出示陶泥制作的实物灯具）。

　　由于改变了灯罩、灯座等各部分的外形，那么整个灯的造型就发生了变化。老师这儿的“灯”，

　　看看有什么不同？

　　它是用黏土制作的，这节课我们就来学习第十课《我设计的灯》。（板书课题）

　　二、新授

　　（一）图片分析：课本图片欣赏，你喜欢哪一幅？为什么？（分析造型、色彩的特点）它们是用什么材料、怎样制作的呢？

　　（二）实物欣赏：老师这里做了一盏走马灯，大家看看，分析其材料应用、制作方法。你想动手做一做吗？

　　（三）制作设想：你想设计什么样的灯？（重点从功能、造型上进行简单分析）

　　（四）讲授制作步骤

　　1、构思

　　1）确定塑制的灯形；

　　2）分析灯的主要特征；

　　 3）力求新颖、独特。

　　2、 塑制

　　 1）从整体到局部；

　　 2）从粗到细的步骤制作。

　　3、 示范

　　 1）团：取一块较大的泥块用手团熟

　　 2）搓：用手掌相对，取一块大小相当的泥块来回搓成圆棍形状

　　 3）捏、压：用拇指跟食指相对捏压成片状

　　 4）接：将捏好的部位，用对接、插接等方法，连成整体，最后进行修整

　　4、 修整

　　1）美化形象：用工具在外表上压划出装饰花纹

　　 2）生动有趣

　　三、学生练习，教师辅导

　　四、小结

　　1、展评作业

　　2、鼓励学生做出更优秀的作品

　　教 后 记

上一页  [7] [8] [9] [10] [11] [12]