澳洲历史课“人权”教学设计

1、首先选择你想抛弃的一项权利，在你的权利清单上划掉。

2、你继续飞行，但是仍然不够高，你必须抛弃另一项权利。

3、选择另一项权利，并在权利清单上划掉。你仍然有麻烦。

4、再次作出选择，抛弃另一些权利，直到你剩下四项权利为止。

5、简要解释你为什么保留这四项权利。

6、调查班里的其他同学，看看其他人留下了哪四项权利。哪些权利是大多数人所共同保留的？为什么？

现在设想，你再次坐上热气球，带着原有的十项权利。但是这一次你是一名观察者——主要目的是观察来自Hanic行星的游客，他正在选择权利。为了理解他所作出的选择，你将需要了解一些关于Hanic行星的人们的文化以及生活。阅读“Hanic的文化”的简介并思考下面问题：

Hanic拥有一个悠久的、灿烂的文化历史。人们都拥有相同的宗教，年轻人不会质疑年长者。持有权力者受到尊重并且人们遵循他们的观念。这里没有政府的社会福利，年长者被接纳，而且受到年轻的家庭成员所敬重。所有的人们各居其位，而且每个人都认可它。男女没有被同等对待，男女各有不同的角色，年长的男子通常是一家之长。很多人从事耕作，并在市场上销售农作物。而城市里的市场交易很发达，但传统的社会规则仍然很好地保留下来。

1、你认为Hanic行星上的游客可能会选择哪些权利？

2、对比你的选择和游客的选择，两者会有相同的选择吗？为什么？

人权定义：人权是经过上百年发展的，用于保护人民、种族、群体和少数人的习俗、惯例和法律。人权所依据的原则是人类人人平等的理念。人权已经通过各种活动和进程，包括战争和叛乱得到发展并确定下来。在历史上的某些重大时刻，人权以文件的形式写下来，并且成为现代人类权利的基础。

历史学家TH Marshall将人权分为三大类：1、公民权利；2、政治权利；3、社会权利。

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