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第9课新文化运动初二历史上册教案（新人教版）

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-04-07 10:48:22

教学目标

基础知识	了解	新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著
基础知识	掌握	新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义
能力训练过程方法	阅读资料鉴别理解	从课文和插图中搜集有关白话文的资料，理解原作者的主张，从而形成“新文学”的正确概念
	整合教材全程分析	背景→标志→代表人物→基本内容→斗争矛头→发展情况→历史意义和历史缺陷
	讨论探索	新文化运动的历史意义和历史缺陷
情感态度价值观	爱国情感	用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感
情感态度价值观	思想意识	新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意识

教学重点新文化运动的基本内容及其意义

教学难点新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？

教学过程

导入新课

组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：

1、中国人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？（洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权，革命派主张共和，都没有使中国走上富强道路。）

2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取，中国人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下。）

承上启下，教师讲授：这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动。他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动。（布置学生阅读38——41页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）

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