《2.1 空气（第1课时）》电子教案（表格式） 人教版初中化学.doc

一、创设情境引入课题

猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入变化多，我们生活离不了。（打一种我们身边的物质）同学们知道它是什么吗？

你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味，不易察觉的空气确实存在吗？

空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是一种宝贵的自然资源。今天我们就共同来学习和研究与我们生命息息相关的空气。

二、实验导学探究原理

空气如此重要，它的成分有哪些?是怎样发现的？让我们带着这些问题回到二百多年前，一起看看科学家们当年是如何工作的，或许会给我们今天的研究带来一些启发。

(多媒体展示)人类认识空气的历程

[板书]一、空气是由什么组成的

现在我们能否仿照这个著名实验的原理设计一个简单的实验来测定空气里氧气的含量呢？

【课前提供的信息】

【过渡】课前同学们已经根据提供的内容设计了实验方案，下面请各小组派代表汇报结果

提供实验所需的仪器和药品；连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。

【演示实验】2-1

【提问】你在实验过程中看到了什么现象?。

引导学生从两方面来分析：

1、实验成功，描述现象；2、实验失败，寻找原因。

【小结】由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。

三、归纳总结形成概念………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件