更新时间:2021-11-18 07:54:20作者:admin2
课的类型:讲授课,讨论课,自读课,探究课,习题课等。
教学用具:多媒体电脑,复读机,录音机,挂图,幻相片,实物。
教学方法:目标教学法,诱思教学法等。
高中语文教学设计需要注意的几个问题:
教学设计到底应该设计什么?主要从五个方面进行了设计:教学目标、安排教学过程、选用教学策略、组织教学评价、编制教学方案。这里着重谈谈教学目标的确定、教学过程的安排和教学策略的运用这三个主要方面。
一)课前探究部分课前探究部分的写作要求:设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。(二)导入新课部分导入新课部分的写作要求:设计出每节新课的教学引语,教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。(三)师生互动部分师生互动部分的写作要求:(1)设计出每节新课的教学结构(板书结构)。(2)写出每步设计的设计目的(设计意图)此外,在教学结构设计中要注意体现下列6个要求:(1)突出学生的主体地位。(2)从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题。(3)设计出师生互动方式。
对话是人与人之间进行思想、精神、心灵交流的一种重要形式,它不仅是一种时代精神,而且是新课程改革中所强调的重要理念之一。对于教师来讲,要想利用并发挥对话的教学价值,就应当以教材为本关注对话需要,用问题导入来创设对话条件,建立平等合作的关系来营造对话氛围,借有效互动的形式来把握对话原则,设环环相扣的问题来使用对话技巧,于总结反思中评价对话效果,从而有效提升课堂的高效性与精彩性。