有效课堂教学设计的一般思路是 ： （一）、学习需要的分析 主要解决的问题是：（1）为什么要开展教学，教学目标是什么？（2）开展教学设计具备哪些条件？这是有效教学的起点。 （二）、教学内容分析 主要解决教什么的问题。 （三）、教学对象分析 我们应该充分注意确定每个学生在进行学习时所具有的一般特点和起点能力，应根据他们的起点能力进行切实可行的教学设计。 （四）学习目标的编写 明确具体的学习目标有利于学生做到心中有数，学习活动有的放矢。对于我们的教学方法和媒体的选用也有好处。 （五）教学 策略设计 主要解决“如何教”的问题。譬如：课时的划分，教学顺序的安排，开展哪些教学活动等。 （六）教学媒体选择 是传统的那些教具还是有现代的多媒体教学。 （七）教学评价 主要是解决评价依据怎样的标准。 他们都是相互联系和相互制约的，彼此构成了我们一个完整的教学设计。

什么是教学设计中的整体设计思路

这一堂课的中心内容，重点、难点。

教学设计的总体思路我理大致包括几下几方靣,僅供参考:1.据教学大纲,明确该内容的教学目的和要求,为此,要围绕教学重点 ,看是否需要复习旧知识以便引入要讲的内容.要讲的内容要从哪几方靣讲?(以上为备内容).2.如何结合学生实际,选择讲授方法,以便让学生听得懂,选择好适当的例题和课堂练习(以上为备学生),3.选择好帮助学生复习巩固知识的思考题,家廷作业,这一环是不可少的.(以上为复习巩固) 4.设计好各环节所用時间,使总时间刚好一节课.(以上升备时间).