教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
教学设计一般包含有下列5个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。
  任务及对象、目标、策略、过程和评价五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。
                                 教学设计格式和要求
【标题】
标题要具体、明确。
  通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。
【署名】
写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。
  
【正文】分三部分：
第一部分：课前系统部分
一、设计思想
简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。
二、教材分析
1．分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。
  
2．分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用；
3．分析本课内容与（小学、初中、高中教材）相关内容的区别和联系。
三、学情分析
1．分析学生已有的认知水平和能力基础；
2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；
3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
  
四、教学目标
用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。
五、重点难点
本课的教学重点和教学难点。
六、教学策略与手段
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。
  
七、课前准备
1．学生的学习准备；
2．教师的教学准备；
3．教学环境的设计与布置；
4．教学用具的设计和准备。
第二部分、课堂系统部分——教学过程
（一）课前探究部分
设计出引导学生进行课前准备和探究的问题及方案要求。
  
（二）新课导入部分
设计出每节新课的教学引语及导入方案，要着力于起到“凝神、起兴、点题”的作用。
（三）师生互动部分
1。设计出每节新课的教学结构（包括板书）。
  
2。写出每个教学步骤（含设计目的和意图）  在教学结构设计中要注意体现下列6个原则：
（1）。突出学生的主体地位。
（2）。从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
  
（3）。设计出以任务型教学指导下的师生互动方式。
（4）。争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。
（5）。对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。
  
（6）。课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。
（四）课堂总结部分
1。设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。
2。设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
  
（五）课后作业部分  提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题
第三部分、课后系统部分——教学后记
要求：
1。评价出你的每节课的教学设计的实施结果。
  
2。对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。
3。写出你的教学感想、心得、体会。
教学案例格式
1。应包括上面的各个环节
2。应包括课堂实录
3。
  应加上点评与反思。