《中国多媒体教学学报·小学数学版》 征稿启事 《中国多媒体教学学报·小学数学版》是教育部主管、清华大学主办、新闻出版总署正式批准的学术期刊，是小学教学领域国家级电
2021-11-19
今年3月份高中语文教师资格证的成绩出来，笔试面试全部一次过。 我认为是否难考，要因人而异。我的笔试备考时间和面试备考时间大概都是一个月左右。 首先，我先说一下笔试备考。
学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习的重要性和必要性的教育，使学生明确学习的社会意义，看到
摘要：初中语文导学案是教师集体整合语文课程的各种资源，依据学生的“学情”再结合“教情”而设计的吸引、引导学生“学”和指导教师“教”的实施方案。初中语文的导学案的实施
目前，如何利用课堂上有限的时间引领学生学好语文，是摆在每位语文教师面前的重要问题。教师可以从以下几个课堂教学环节入手探索构建高效的高中语文课堂。 一、课前三分钟
必修一 沁园春*长沙[小考总考,高考不考] 戴望舒的雨巷[小考总考,高考不考] 烛之武退秦师 [小考总考,高考不考] 荆轲刺秦王[注意太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之]
《语文课真有趣》 “铃铃——铃”一堂有趣的语文课就要拉开序幕了。 我急忙冲进教室，坐在自己的座位上。 老师慢条斯理的走进教室，用不同颜色的粉笔在黑板上写下了“有
“蝴蝶效应” 也可称“台球效应”，对于这个效应最常见的阐述是：“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。
考初中语文的教师资格证，首先要弄通弄懂教育学、教育心理学的理论，这样在参加综合素质、教育知识与能力时才会得高分。其次要把语文教学法和初中学校现行语文课本的12册书都熟
2021-11-18
科学 是什么- - 月考后的反思 时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些
1、梁捷,中学语文特级教师,北京市教育学院兼职教授. 2、范锦荣,北京市语文特级教师,北京市语文学科带头人 3、程翔,北大附中语文特级教师 4、郑晓龙,首都师大附中语文特级教
第一,认认真真备课.好好把你要教的这本语文书从头到尾读一遍.这样你才不至于站在讲台上还不知道自己今天要上些什么! 第二,认认真真写教案.开学前你至少要准备好一周的教案,
任何教师的教学并非尽善尽美，因此教学后的反思就成了引领教师专业成长、使其摆脱平庸、追求卓越的重要途径。做一名清醒的语文教师，必须进行经常性的、有效的反思。具体应做到
你这里的“好”是形容词,也就是说在形容词之前的“非常”是副词.在这种语境下,通常用“的”. 原因：“地”只在动词之前,例如“快乐地奔跑着”,“奔跑”是动词,应该用“地”.
学生都很害怕作文课，当年钱穆教作文的方法很有趣。他认为，作文就是说话，口中如何说，笔下就如何写。出口为言，下笔为文。他要求学生想说什么如实写下即可，遇到不认识的字，可以随时提
1、在山的那边 一、教学目标： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会
注意：别把说课当成是上课！很多人把说课变成读教案！这就不对了！大方向：就是告诉别人你是怎么上这一节课的！如教学目的，教学方法,教学过程等等！都要说一下为什么！重点当然是教学过程了！
此次活动，由绍兴市教育教学研究院语文教研员陈阿三老师负责指导，稽山中学语文组集体策划。此次集体备课的专题是苏教版必修四“我们头上的灿烂星空”，该专题人文性极强，能指含义
老师一定要起到领导作用，定期找小组长谈话，增强班级的凝聚力和对学习的信心，学生在课上掌握的知识毕竟有限，老师一定要及时做好补充。我认为高效课堂是每个人都勇于展示自己的课
——深圳城市学院高考复读学校师资简介 我校拥有一支以中年实力派教师为主体的深受学生爱戴的教师队伍，他们均为全国及省市优秀教师。所有老师对广东省高考命题现状与趋势有
课前学习（检查）——新课导入——课文朗读（全读或部分）——课文分析——学生探究——师生互动——学生反馈——课堂小结——布置作业 初中语文教学目标检测方式有哪些 在发展语言
首先在上课的导入环节，可以设置一些故事导入或者提问导入增加学生的兴趣。课堂环节中，根据文章的内容，补充一些有趣的课外知识，比如关于人物传记或者成语典故等。对于一些理解性
教材类别 软件名称 教材类别 软件名称 多媒体教材 初中语文 多媒体课件制作技巧 多媒体教材 高中语文 多媒体课件制作技巧 多媒体教材 初一语文 新同步教学课件 多媒体教
Ⅰ、分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 Ⅱ、辨析： 1
高中语文阅读课教学现状分析：从当前高中语文阅读课教学的现状来看，高中语文阅读课出现的普遍现象是，教师教得没信心，学生学得没乐趣。造成这种现象的因素有很多，主要因素还是教师
张继科退役了么？怎么好久不见打球了？
2021-08-01
冬奥会2021年几月几号开？
2021-04-28
2020小升初的录取分数线是多少呢？
2021-04-14
西安市初中排名要前十名
2022-02-26
2022中考体育评分标准是什么?
2022-03-07