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有些家长认为,少给零花钱能教会孩子养成节俭的习惯,你认同吗?

更新时间:2022-02-23 14:48:19作者:admin2

从个人品德来讲,节俭是一种良好的品德,是社会主义核心价值观的一种体现。而从生活实际来看,节俭不是为了省而省,是为了让我们生活的很好。节俭反映的其实是一个人的财商。而教会孩子养成节俭习惯,实际上是一种财商教育。

改革开放前,我们的社会生产力低下,物质基础薄弱,所以老一辈人天生就会省,因为本来就不够吃不够穿。但这只能算是一种生存之道,不能算财商。现在,物质极大丰富,孩子可以说要什么有什么,如果再单纯的把节俭理解为少吃一点少花一点少用一点,我认为已经不太合时宜了,这也不是财商的表现,严重一点,会造成还会小气、吝啬、自私,影响人际交往和个人生活质量。

我认为节俭,就是把有限的资源用在刀刃上。而要养成节俭的习惯,最重要就是让孩子自己领悟到花钱的意义,让他自己知道,哪些钱值得花,哪些钱不应该花。这里有三个境界。

第一层,避免超出自己承受能力的消费。不管是有工作的成年人还是没有工作的学生,对自己拥有的资产要心里有数,买自己买得起的东西,尽量不负债不透支,这就是节俭。孩子们往往都是花父母的钱,如果父母把花钱的事都包办了,孩子要什么都是父母来买,或者孩子要多少钱就给多少钱,那孩子永远不会产生钱的意识,对自己所能承受的价格也没有概念,那些校园裸贷的孩子在这方面就有明显的缺陷。所以,父母应该给孩子定额的零花钱,让孩子清楚自己有多少钱,能买多少东西,能办多少事。

第二层,在消费中做出取舍。孩子可能已经知道了自己的钱能买什么东西,但同时面对好几样东西时,他必须判断什么更紧急,什么可以放一放。把钱用在急需的地方,这就是更高层次的节俭。比如孩子手里有十元钱,可以买一支笔或一个小玩具,如果买了玩具,第二天就没法记笔记,孩子只有舍弃玩具,买自己最需要的东西。这个决策要试着让孩子自己来做,而不是家长命令和代办。一个能做出正确选择的孩子,多半就有了“延迟享受”的能力,也将受益终身。

第三层,学会用钱来生钱。这才是节俭的最高层次,就像《穷爸爸,富爸爸》这本书所说的那样,这也是高财商的体现。当然,我们不可能要求孩子天生就有这个意识和能力,我们需要启发和引导。比如,告诉孩子,如果把他的零花钱存起来一个月后每10块钱可以增加1块钱,久而久之他就会慢慢减少开销,而选择把钱存起来,这就是一种简单直观的财商教育。

总之,要培养孩子的节俭意识,培养孩子的高财商,一定要让孩子自己掌握金钱,学会自己花钱。至于零花钱的多少,要根据家庭经济情况来定,作为父母,同样不能超出承受能力地去给孩子零花钱。

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